人教版初中历史多媒体教学课件第14课难忘九一八人教版八年级上第14课难忘九一八幻灯片.pptVIP

（2）结合所学知识，指出部分东北军民和中国共产党采取的“积极的应对措施”各有什么表现？ 答：表现：部分东北军民组织抗日义勇军。中国共产党派杨靖宇等在东北组织抗日游击队。 （3）国共两党采取不同的对策说明了什么本质问题？ 答：本质：国共两党代表的根本利益不同或国共两党性质不同。 孔隆教育 孔隆教育 * 第14课 难忘九一八 第四单元 中华民族的抗日战争 九一八事变 1.简述九一八事变的史实，知道九一八事变后 中国开始了局部抗战。 2.了解西安事变的概况，认识西安事变和平解 决的历史作用。 1.九一八事变 2.西安事变 1931年8月22日，蒋介石在南昌讲话时说：“中国亡于帝国主义，我们还能当亡国奴，尚可苟延残喘；若亡于共产党，则纵肯为奴隶亦不可得。” 1929年经济危机对日本的影响：对经济有重大影响的对外贸易，出口下降76.5%，进口下降71.7%。工业总产值下降32.9%。1931年，失业人数近300万。 “攘外必先安内” 1.九一八事变 根据以上材料分析日本帝国主义为什么会制造九一八事变？ 国际因素：为摆脱经济危机 国内因素：蒋介石剿共给日本可乘之机 最终目的：把中国变成日本的殖民地 被炸毁的柳条湖路段 柳条湖事件中被炸死的中国人 日军占领沈阳 逃难的东北民众 “九一八”事变后国民党是如何应对的? 后果怎样？ ? 实行不抵抗政策 1931.9.19 1931.9 1932.2 沈阳 长春 哈尔滨 东三省沦陷 1932.1 1931.11 齐齐哈尔 锦州 东北抗日队伍抗击日军 赵一曼 日军残忍的解剖杨靖宇的尸体，看到腹部全是未消化的草根与棉絮 华北危急！ 2.西安事变 1935年，日本侵略势力进一步向关内扩张，华北危急，全国抗日救亡运动进一步高涨。 （1）中共要求“停止内战，一致抗日”；主张建立抗日民族统一战线。 （2）蒋介石仍然坚持“攘外必先安内”的主张。 想一想 在中华民族生死关头，中共提出什么主张？蒋介石执行什么政策？ 时 间 地 点 发动者 目 的 经 过 1936年12月12日 西安 张学良、杨虎城 逼迫蒋介石抗日 扣押蒋介石，实行兵谏。他们通电全国，要求“停止内战，联共抗日”。 西安事变 西安事变爆发后的复杂形势 日本：企图挑拨亲日派扩大内战，以便扩大侵略中国。 美英：担心亲日派乘机掌权，日本扩大侵华，排挤美英　　　的在华势力，支持和平解决。 南京国民政府：掌握实权的亲日派何应钦主张“讨伐”张学良，企图置蒋介石于死地，取而代之。　　　　　　 亲美英派宋美龄等竭力主张和平解决。 出谋划策 假如你是共产党的领导人,张学良、杨虎城把蒋介石扣押起来后，你准备怎么样处理蒋介石？ 蒋介石 “兵谏”亭 议一议：在十年内战中，蒋介石杀害了成千上万的共产党人和革命群众，西安事变捉住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这是为什么？ ? 　 西安事变后，西安局势极为动荡。处死蒋介石，中国就有可能陷入纷争四起、群雄割据的局面。而内战一起，必使日本有机可乘，从而利于日本进一步侵略中国。在此背景下，中国共产党从全民族利益出发，不计宿怨，提出了和平解决西安事变、释放蒋介石的主张，有力地推动了国民党向停止内战、联共抗日方向转变转变。 西安事变的解决 1.和平解决： （1）周恩来等中共代表调停 （2）蒋介石接受“停止内战， 共同抗日”的条件，被释放。 2.中共为什么要主张和平解决西安事变？ 中国共产党以民族利益为重。 3.意义： （1）十年内战基本结束。 （2）抗日民族统一战线初步形成。 （3）国共两党第二次合作初步形成。 九一八事变 民族矛盾上升为主要矛盾 抗日民族统一战线初步形成 西安事变 东北三省沦陷 局部抗战开始 1．右图漫画《东北军脚上的镣铐》反映的历史事件发 生于（ ） A.1927年 B.1931年 C.1936年 D.1937年 B 2.（吉林学业考试）1936年12月13日，《西北 文化日报》报导了一则消息：“争取中华民族生存， 张杨昨发动对蒋兵谏”。其反映的事件是（ ） A．北伐战争 B．西安事变 C．重庆谈判 D．渡江战役 B 3．下面是几位同学关于西安事变的讨论。其中，哪位 同学的表述与史实不符 ( ) A.小华：张学良、杨虎城接受中共停止内战的主张 B.小李：张学良、杨虎城要求蒋介石联共抗日 C.小林：张学良、杨虎城扣押蒋介石，实行“兵谏” D.小王：张学良、杨虎城通电全国，要求处决蒋介石 D 4.如果你来编写《西安事变》课本剧，代表中共出现在 西安谈判桌