第二章节：教学支持平台软件环境设计幻灯片.pptVIP

实例二:高三物理历年高考真题系统 6.确定大致技术路线 （1）B/S模式 （2）采用关系模型数据库 （3）采用网络脚本语言 四、内容设计 内容设计是教学平台设计时需要构建的主体，主要基于功能需求分析和教学设计，具体体现在两方面： 1.体现栏目设置以及子栏目设置上 具体要针对不同类型网络教学平台的教学过程与教学环节进行。这一部分可以不断地完善和添加功能子模块。 2.体现在平台内容的表现上 例如，内容的组织，内容的表现形式（图片，动画，文字？）内容之间的联系？… 四、内容设计 1.栏目的设置 栏目的设置通常是根据网站的功能确定的，关键在于能够让用户快速、清晰的找到自己想要的内容或者自己感兴趣的内容，以免迷航。因此： （1）栏目名称要求务必清晰。目录体系的逻辑分类和语词定义是用户易于理解和操作的重要前提。 （2）此外，平台的核心栏目，尽量放在显眼的位置。 2.内容的表现 内容的呈现，知识的表征需要遵循一定的教学设计原理。 内容的组织，可以按照章节来组织，也可以按照知识点来组织，还可以以某一个主线将知识贯穿起来表现。 实例一:初二英语网络课程平台 1.首页上：注册，登陆 2.学生登陆后： （1）首页（2）课程简介（3）课程学习（4）教学资源（5）试题 实例一:初二英语网络课程平台 3.教师登陆后： （1）首页（2）课程简介（3）课程学习（4）教学资源管理（5）试题管理（6）学生管理 4.管理者登陆后： （1）首页（2）教师管理（3）学生管理 实例一:初二英语网络课程平台 子栏目设置： 以“课程学习”栏目为例： 假设按照章节来组织学习内容，每章里可以设置： （1）内容概述， （2）重点难点， （3）知识点学习， （4）常见问题， （5）小结 实例二:高三物理历年高考真题系统 1.首页上：注册，登陆 2.学生登陆后： （1）首页（2）高一物理学习（3）高二物理学习（4）历年考题（5）模拟练习（6）高频考点分析 实例二:高三物理历年高考真题系统 3.教师登陆后： （1）首页（2）高一物理（3）高二物理（4）历年考题（5）试题管理（6）学生管理（7）高频考点 4.管理者登陆后： （1）首页（2）教师管理（3）学生管理 实例二:高三物理历年高考真题系统 子栏目设置： 以“高一物理”栏目为例： 假设按照章节来组织学习内容，每章里可以设置： （1）内容概述， （2）重点难点， （3）知识点学习， （4）常见问题， （5）小结 实例二:高三物理历年高考真题系统 子栏目设置： 以“历年真题”栏目为例： （1）按照考题年代来呈现考题 （2）按照知识点来呈现考题 （3）按照年级所学知识点来呈现考题 （4）按照题目类型来呈现考题 （5）按照难度等来呈现考题 五、界面设计 在人和机器的互动过程（Human?Machine?Interaction）中，有一个层面，即我们所说的界面（interface）。界面是教学支持平台的皮肤和脸面，一个教学支持平台上看到的所有图片、文字、动画、以及他们的编排方式等等一切能够看到的元素都是界面设计的一部分，如果简单化，其实就一个平台的外观，他能形成一种认知识别，达到一定的视觉效应。具体说来包括：设计的整体风格、色彩运用、布局方式、导航排放、首页内容安排等。 五、界面设计 从心理学意义来分，界面可分为： 感觉（视觉、触觉、听觉等）和情感两个层次。 用户界面设计是平台设计的重要组成部分。界面设计是一个复杂的有不同学科参与的工程，认知心理学、设计学、语言学等在此都扮演着重要的角色。 用户界面设计有三大原则是： 1.置界面于用户的控制之下； 2.减少用户的记忆负担； 3.保持界面的一致性。? 五、界面设计 用户界面设计在工作流程上分为结构设计、交互设计、视觉设计三个部分。 1.结构设计（Structure?Design）?结构设计也成概念设计?（Conceptual?Design），是界面设计的骨架。 五、界面设计 常见的结构有： 1. T字型 这种布局最为常见，就是指页面最上方是LOGO条，页面下方左边是菜单，右面显示页面内容，整体上类似英文字母“T”，所以我们称之为T字型布局。这种布局条理清晰、主次分明，非常适合初学者学习，但略有点呆板。 五、界面设计 2.口字型 这种布局类似一个方框，上下是广告条，左面是菜单，右面是友情链接，中间是页面内容，布局紧凑、信息丰富，但四面封闭，给人一种压抑的感觉。 / 五、界面设计 3.对称型 整个网页呈上下或左右对称布局，非常醒目，如果两部分搭配协调，网页的视觉效果非常好，很有冲击力。 五、界面设计 4.海报型 这种布局就像我们平