自然辨证法第五章 科学认识与科学方法.pptVIP

第五章 科学认识与科学方法 一、科学认识及其结构 1、科学认识的涵义与特点 科学认识是指认识主体在科学实践的基础上对自然界的能动的、正确的反映，是人们探索客观世界运动、发展规律的一种认识活动。 常识（直观表象）—科学认识（理论化）哲学（抽象，形上）—科学认识（实证性，形下） 技术（经验，工艺）—科学认识（理论）特点：实证性 深刻性 创造性 2、科学认识的系统结构 主体、客体、中介（硬件、软件） 3、科学认识的过程 二、科学方法及其意义 1、科学方法的涵义与实质 科学方法，就是人们为达到认识客观世界这一基本目的而采取的各种手段和途径。有科学的方法和科学方法两种含义。 科学方法的实质就在于，它是人类为了更有效地认识自然，改造和利用自然并创造人工自然而采用的一种工具或手段。 2、科学方法的层次与分类 特殊研究方法、一般研究方法、哲学方法 经验认识的方法和理论思维的方法 定性研究方法和定量研究方法 战略性方法和战术性方法 传统方法与现代方法 3、科学方法的意义 三、科学问题与科研选题 1、科学问题 （1）科学问题的涵义 科学问题，就是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。 科学问题是一定历史时代的产物。 （2）科学问题的基本特征 真实性——可被科学事实证实或证伪 待解决性——没有或者没有完全解决 正确性——提法的正确性 （3）科学问题的结构 问题的指向，研究目标，应答域 （4）科学问题的分类 经验问题和概念问题 常规问题和反常问题 陈述性、过程性、因果性问题 （5）科学问题的来源 科学理论与科学实践的矛盾 科学理论体系本身的内在矛盾 不同科学学派和科学理论之间的矛盾 经验事实积累到一定阶段时 社会经济发展和生产实际需要 总起来，科学问题来源于：生产、生活、观察和实验等社会实践；自然科学本身的发展 2、科学研究从问题开始 “科学始于观察” 科学始于问题——科学问题是科学研究的逻辑起点 A 科学理论的萌发、进步以及新旧理论的交替、更迭，往往来源于理论本身的不完备性所引发的问题。 B 科学认识主体总是以科学问题为基本框架，有选择地收集事实材料，有目的地进行科学观察和实验。 C “科学始于问题”并不否认以实践为基础的认识的一般规律，它们是从不同角度提出的不同命题。 科学始于问题——科学研究的起点 认识以实践为基础——科学本身的起点 3、科研先题 （1）科研选题的意义 （2）科研选题的基本原则 1、需要性原则 所谓需要性原则，是指科研选题必须着眼于社会实践的需要和学科自身发展的需要。体现的是科学研究的目的性。 2、科学性原则 所谓科学性原则，是指选定课题必须有事实根据或科学理论根据，贯彻实事求是的精神，确保科研路线的正确。体现了科学研究的根据。 3、创造性原则 所谓创造性原则，是指所选定的研究课题要具有创新性，它应当是当前人所没有解决或没有完全解决，并预期能从中产生出新成果的科学问题。体现科学研究的价值。 4、可行性原则 所谓可行性原则，又叫可能性原则，是指在选定科研课题时，必须考虑完成课题的主观和客观条件，根据实际具备的或经过努力可以具备的条件来确定课题。体现了科学研究的条件性。 科研选题的四个基本原则：需要性原则，科学性原则，创造性原则，可行性原则，分别体现了科学研究的目的，根据，价值和条件。四条原则相互联系，缺一不可。 （3）科研选题的步骤 * *