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行政工作管理制度 第一节 公文管理制度 公文是传达党和国家以及上级主管部门方针、政策、布置学校重要工作，发布学校规章制度的一种重要工具，必须认真做好公文的管理工作。 1.行文原则和范围。 （1）向上级机关或业务主管部门的请示、报告；工作联系；转发上级机关的重要文件；全校工作计划，总结，任免校内干部；颁发、修改、废止学校规章制度；对师生员工奖惩决定；全校性重大问题的通报等，均以学校名义行正式文。 （2）各科室不得越级行文请示问题。 （3）向上级机关的请示，在未得到批复前，一般不抄送下属单位。 （4）向上级行文，一般应用组织名义，不要报送上级领导个人。 （5）学校党政工团应分开行文。 （6）学校正式文件、函、便函、情况简报，均须由校办主任审核。 2.公文拟稿、审批程序。 （1）以学校名义报上级机关、业务主管部门的公文，下发校内各科室的公文，根据其业务内容，由相关科室拟稿。 （2）科室草拟的文件，一律送校办复核；并由校办呈送有关校领导审批签发。若需有关科室会签的，应先会签，然后送校办复核，再送校领导审批签发。 （3）经领导签发的公文，原则上不得改动，如须删改，须经原签发人同意。 3.公文的处理。 （1）凡收到的一般公文，登记编号后由校办主任批办，重要文件由办公室呈送校长阅批后，按照职责分工送相关主管校长阅并转相关科室办理。 （2）各科室对来往文件要有专人负责，进行登记、编号并妥善保管，需返回校办的应及时返回归档。 （3）需要答复和急办的公文要力求迅速处理，校办要单独登记，注明承办科室，要求完成日期等内容。校办主任要负责检查、催办，防止漏办和延误。办理完毕，校办应填写完成情况和日期。 （4）发出的公文和归档的公文要加盖公章。 第二节 印章管理制度 1. 凡以学校名义发出的正式公文，送校长签发后方可打印盖章。 2. 以学校名义发出的一般便函，由各科室负责人签字后，送校办盖章。重要的便函，如涉及本校经济、规划、生源等，需经校领导批准签字后，方可送校办加盖校章或换取校函。 3. 各科室因公出差的教职工，需持科室负责人签署的便函，到校办换取学校的对外介绍信。 4. 个人需学校出具证明者，由本人先写书面说明，经部门负责人签注意见（学生由学生处主任或专业部主任和班主任共同签字），校办主任审核后，方可加盖校章或出具证明。 5. 因工作证、学生证遗失而又需取款或包裹者，需经主管部门（学生经专业部主任或学生处主任）签注后，方可送校办盖章。 2013年5月 （修订） 企业教学基本要求 为贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神，积极推行顶岗实习的教学模式，突出学生实践能力培养，以适应社会发展对高职高专人才培养的要求。为了加强和规范毕业实习教学管理，提高毕业实习质量，保证教学目标的顺利实施，特制定企业教学工作要求。 一、企业教学目的 （一）、培养学生吃苦耐劳精神，锻炼学生承受挫折的心理素质，以利于良好职业道德的养成； （二）、增加学生对社会的全面了解，丰富学生社会实际经验，提高学生综合素质； （三）、通过和企业接触与社会的交流，改变学生就业观念，培养学生创业精神和创业意识； （四）、培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度； （五）、强化学生动手能力，提高学生专业基本技能，掌握相关专业技术知识，以达到零距离上岗之目的； （六）、加强教师与企业的沟通与联系，了解企业对专业人才知识和技能需求，为人才培养方案制定掌握第一手资料。 二、企业教学内容与岗位 （一）、教学内容 1、分析所在实习企业、公司产品的特点、性能、水平； 2、熟悉生产工艺路线、工序加工内容、工序技术要求等； 3、掌握生产过程中设备型号、加工特点等； 4、对设备控制与系统特点的调查分析； 5、认识、了解并尽量较多地掌握新产品、新技术、新工艺、新材料等方面知识； 6、熟悉生产加工管理、质量监控等每一个环节； 7、了解产品营销等方面的基本信息、方式和规律； 8、举实例说明在实习岗位上利用所学专业知识情况。 （二）教学岗位 原则上从事和专业相关的岗位，如普通机床或数控机床加工操作、工程图绘制、生产线路维护、机床维护、产品质量检验、机电产品营销、机电产品开发等工作。但是，鉴于今年就业形式的严峻，学生也可以从事与专业有差别的岗位，以增加对社会的了解和认识，拓宽就业渠道。 三、企业教学要求 （一）、在实习过程中，每一位学生必须做到勤奋好学、虚心求教、一丝不苟、刻苦钻研，尽快掌握生产工艺和操作技术； （二）、学会在生产实践中补充、巩固所学知识，提高发现问题、解决问题的实践能力； （三）、了解工程技术人员在生产中的作用和主