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高考综理综复习建议 黄树平 张丽霞 赵冬鹏 陈文榆 一、09高考综理的变化 1.物理：2009年高考设选做题，将提供等分值、等难度、等区分度、等信度的试题供选答。新课程下的高考，对实验的要求比旧课程高，新高考考查知识点要求也有变化。新课程下的物理考试大纲，跟过去相比变化很大，有的考点要求有所提高，但降低要求的考点更多，针对这些变化，考生应针对新课程培养应试能力。首先是培养独立思考能力，这是学生解题的基本条件；其次是提高实践意识，这是审题环节的基本素质；最后就是要掌握科学方法，这是解题的必要条件。 一、09高考综理的变化 2.化学：先行进入新课改实验省区的高考理科综合试卷，化学部分必做题约占85％，选做题约占15％；必修部分所占比例约49％，选修部分所占比例约51％。特点：1.体现了对旧高考的继承与发展：都出现一定数量的传统题，均没有单独的化学计算题，纯计算内容得以淡化，更多的是将化学计算与有关的实验、元素及其化合物知识有机地融合在一起；2.以实验、生产为载体，对化学的“基础知识、基本技能和基本方法”进行了多方位的考查，实验题及准实验题的比重相当大，这也是课改实验区高考化学试卷最明显的特征。3.选取素材新、来源广泛，内容涵盖了冶炼、医药、材料、新能源、日用、化工、环保等领域，有浓厚的时代气息。 一、09高考综理的变化 3. 生物：新教材增加的知识点不多，但增加了知识创建的过程和研究性学习的内容。对学生能力的要求更高，特别是实验探究能力。考生的复习备考应以课标为准，认真研读新课程标准及考试大纲、考试说明，明确高考的要求，复习才能有的放矢。 二、理综各科复习方法 物理的学习——“三多法”： 多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化；多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质；多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。 二、理综各科复习方法 化学的学习——“三抓”：即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。如元素符号、化学式、化学方程式、元素及化合物的性质、物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路，化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识，灵活应用理清思路，如元素守恒原则、电子得失守恒、电荷守恒、氧化还原反应、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。如：应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。通过复习提高灵活应用知识的能力，做一些综合性题，使知识储存在头脑中，高考时可以启发思维。要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从“怎么做”到“为什么”，重视实验原理和实验方法，并作比较。如检测NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的质量分数，可以用沉淀法、气体法和滴定法，比较可知滴定法最好。高考题比较注重知识的综合应用，要求学生能够用准确的化学语言解释化学中的问题；如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过