小数的意义和读写方法第二课时教学设计.docVIP

小数的意义和读写方法第二课时教学设计.doc

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小数的意义和读写方法第二课时教学设计

内容 小数的意义和读写方法 主备人 复备栏 第二课时 备课时间:        上课时间 教学内容:教材第30――31页的例3、例4及相关的“试一试”“练一练”,练习第6-10题。 教学目标: 1、使学生知道小数的名称及顺序,知道小数的计数单位及相领单位间的进率,认识小数的组成。 2、使学生经历用小数描述生活现象的过程,体会小数与日常生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好的信心。 教学重点:数位顺序表,记数单位及之间的关系。 教学难点:计数单位的理解 教学准备:教具:多媒体课件 学具:卡片0、1、2、3和小数点 教学过程: 复习导入 1、写出下面的小数,并说出各是几位小数 四点三 九点五 零点零八 三点零二零 六点零四 2、读出下面的小数,并说出各表示几分之几 0.36 0.45 0.002 0.7 0.90 3、从右边起按顺序说说整数的数位。并说产每一位的计数单位,再说说相邻两个计数单位之间的进率是多少(师相机板书) 二、师生探究 1、你能先涂色表示上面的小数吗? 提问:你是怎样涂色的?为什么这样做? (1)1里面有几个0.1?0.1里面有几个0.001 (2)出示一个平均分成10份的正方形,问:从图中你能看出1和0.1的关系吗? 2、你知道0.1和0.01有什么关系吗?0.01和0.001呢? 3、小结 (二)学习例4 1、学生读题 2、把这个小数写出来。 3、说一说每一位上的数各是几?各表示什么? 4、独立填写数位顺序表。 5、试一试。 同桌说说:1.45是由( )个一、( )个十分之一和( )个百分之地组成的。 6、完成p31的练一练 第1题:独立完成,集体校对。说说每个小数的整数部分和小数部分各是多少,合起来又是多少。 第2题:独立完成,集体交流,说说是怎么想的。 三、巩固练习 完成练习五的6-10题 四、介绍你知道吗。 五、全课总结。 六 、作业设计:补充习题

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