2010秋季总结.docVIP

宜昌英杰学校2010-2011学年度第一学期 小学数学教研组工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、本学期主要活动回顾： 1、教研组围绕省级课题 “小学数学课堂教学有效性的研究”开展了系列教学研讨活动，王莉老师执教《用减法解决问题》、《认识钟表》；曹黎明老师执教《折线统计图》《认识负数》；张光华老师执教《3的倍数的特征》；郭华萍老师执教《圆的认识》；韩庆艳老师执教《年月日》；刘晓艺老师执教《点阵中的规律》《分数的再认识》；曹振亚老师执教《分数除法应用题》。活动中老师清晰的教学流程，严密的教学组织，凸显过程性的教学活动，促使学生思维活动层层深入，认知水平不断提高。教师展现的不仅是精湛的教学水平，更重要的是为广大教师提供了高效课堂的研讨，深受老师们的高度评价。 2、本学期，我们共组织并参加了三次大型的主题教研活动，第一次是10月13日，区教研室专题指导活动，由王莉、龚菊、曹振亚老师执教三节节现场课，同时请区教研室专家周俊老师对教学研究做了详细的指导。第二次是12月9日参加伍家岗区教研室组织的“特级教师移植课”活动，龚菊老师上展示课。第三次是12月16日承办伍家岗区教研室组织的“电子课例”展评活动，我组在参展的十二所学校中荣获一等奖。 3、我们还积极的参加区级以上教科研活动，张光华，曹振亚老师共三次参加区中心组教研活动，龚菊老师赴武汉参加省优质课听课学习，郭华萍老师赴武汉参加国家级课堂教学研讨会听课学习，张光华老师赴武汉参加省校本教研培训，赴咸宁参加省课题研讨暨第二届青研中心成立大会，全体数学组教师在葛洲坝实验小学参加市级高效课堂研讨会。 二、具体做法： 1、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。 加大对新教师的培训力度，鼓励新教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识，。同时为青年教师成长搭建平台，尽快实现“一年站稳讲台，三年成为骨干”的目标。 ①、抓好集体备课活动，注重群策群力，弘扬集体智慧。发挥骨干教师的示范引领作用，帮助教师优化教学设计，提高课堂教学效益。数学老师们除了平时经常在办公室议一议、问一问等非正式的互动交流外，在每周一次的教研日的集体备课时间，做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。 ②、抓好业务学习，促进业务能力的成长。本学期，要求每位教师每月学习一篇专题性文章，并认真书写读后感，在教研日活动中组织集体学习，并每人上交一篇高质量的论文或者案例。同时积极参加各项上级的教研活动，外出学习，回校后必须上交体会并执教汇报课。 ③、抓好叙事研究。我们把叙事研究作为改善教师话语方式和心智模式的重要手段，我们老师通过对教育教学中的成绩和不足“回头看”，采用“讲故事+反思”的方式记录所作所为和所思所惑，发现教育教学中的问题，不断提高教科研水平。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、实践活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 三、加强课题研究，扎实开展教科研活动。 遵照“着眼整体 研究部分；聚焦问题 研究策略；剖析案例 研究规律”的方针，大力开展围绕课题的校本教学研究。详细的分解了课题研究的方向内容，聚焦课堂，建立以课堂诊断为主要手段的评价体系，强化以课堂教学为主要内容的教学反思，强化以成果运用为主要方式的行为跟进。要求做到“带着问题进课堂，带着思考去评课”，以“确立主题—课堂观察—专题研讨—行为跟进”的基本流程开展研究活动。以课题为指导，以案例研究为主要形式的研究。 四、大力继续深化课堂教学改革，狠抓高效课堂 经过长时间的摸索，现在在全国的一些地方出现了比较成型的高效课堂模式，比较闻名的有江苏洋思的“先学后教、当堂训练”模式，山东杜郎口的“三三六或10+35”自主学习模式，还有荆州北门的“循环大课堂”模式。这些模式的共同之处就是实现了两个转变：一是教学方式由“以灌输式教学为主”向“以探究式教学为主”