小班主题三《美丽的春天》.docVIP

主题三 小班《春天真美丽》主题活动计划 2017-2018学年度第二学期 一、主题说明： 春天是万物复苏的季节。俗话说得好“一年之计在于春。”春天给人以美的感受，给人活力和朝气。大自然是一位神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。对于我们小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育，应尽可能地将幼儿带出活动室，走进大自然去感知、触摸春天，与春天互动。 二、教学时间安排：三周 三、活动目标： 1.初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 2.感受大自然的神奇，能亲近和喜爱大自然。 3.学习观察事物的基本方法，积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。 4.能在文学作品的基础上展开想象，并能仿编诗歌、散文中的一部分。 能收口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配，能按底板进行1-5的排序。 用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。 四、主要活动安排： 第一周 第二周 1 小熊醒来吧 （语言.园本） 1 花路 （语言·故事） 2 春天 （音乐·歌曲） 2 春天的郁金香 （美术·折纸） 3 迎春花 （语言·儿歌） 3 蝴蝶花 （音乐·歌曲） 4 自主活动 4 5 宝宝送物品 （数学） 5 6 拉个圆圈走走 （体育游戏） 6 第三周 1 2 3 4 5 6 五、环境与资源： 幼儿身边的自然资源，特别是自然界充满生机的变化与特征，是本主题教育教学活动最为重要和丰富的资源：绿莹莹的草地，枝头的嫩芽，含苞待放的花朵，飞舞的蝴蝶，毛茸茸的小鸡、小鸭，呢喃的小鸟，暖暖的阳光......都是春的信息。 班级活动室环境的创设应体现春天的特色，色彩应清新、明快；自然角应提供正在成长中的春季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与触摸。 六、指导要点： 1.对小班幼儿而言，“春天”这一主题的教育教学的主要目标并不是关于春天的种种知识，而是引导他们学习关注自然界的变化，感知春天特有的美丽景象，并在此基础上，对春天产生一种积极的、美好的情绪与情感体验。因此，在本主题教育、教学活动的设计与组织过程中，教师应注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。 2.在这个主题中，大自然是一位最神奇的“教师”，幼儿只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能产生相应的情绪、情感体验。因此，教师应尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动的“活动室”。让幼儿感知、触摸春天，与春天互动。教师应积极争取家长的支持与配合，请家长利用节假日将孩子带到大自然中，带到春天的美好景象中。 3.在本主题活动中，教师的言行如果能充分体现出对春天热爱的情绪、情感，是有助于增强幼儿对春天的感知与体验的。 4.教师应注意为幼儿提供表现、表达他们有关春天的感知和体验的机会，并积极引导幼儿用多种方式表现、表达这种感知与体验，如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等。 5.春天也是传染病多发季节，教师应加强对幼儿的生活护理，注意了解和控制传染病源，保护幼儿的健康。 七、游戏活动建议。 名称 主要内容 区域和游戏 生活区 可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。 阅读区 提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏，如儿歌、故事、动物、植物等。 美工区 1.提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。 2.提供画有竖线条的绿色纸和一张底板，幼儿练习使用剪刀，将剪下的小草贴在底板上。 3.提供橡皮泥，引导幼儿用橡皮泥制作春天的小动物：小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。 4.提供水粉、棉签，学习用棉签画蝴蝶、小鸡、小鸭等。 益智区 提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片，幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。 科学区 1.饲养小蝌蚪，观察和喂养小动物。 2.种植、管理洋花萝卜等，并观察洋花萝卜的生长变化。 娃娃家 丰富“带娃娃春游”、“逛公园”等游戏情节。 建构区 提供积木、插塑等建构春天里的公园，引导幼儿用积木搭公园的大门、围墙，用插塑拼插各种花草。 小班主题二《春天真美丽》 主备人：王婷