大学生心理辅导员汇报材料.docVIP

大学生心理辅导员汇报材料 ??????XXXX年X月，我应聘到XXXXXX学院从事学生心理辅导员工作。在这一年的辅导员工作中，我能够积极工作、认真学习，本着敬业乐业、服务学生的做人做事理念，认真对待工作、真诚对待学生。在学院领导和老师的帮助指导下，我取得了很大的进步，现总结如下： 一、带着爱心全身心地投入工作 一个辅导员是没有个人空间的。8小时之外，随时都可能有事；工作千头万绪，专职教师以外的所有事情基本上都是辅导员的，什么事都扯得上关系，没有什么确定的工作范围。所以有人说，辅导员不叫“辅导”，叫“包办”；还有人说辅导员的活没技术含量。但是我热爱着这份工作，我觉得我做的每一件事都与学生的切身利益有关，每天我都有成就感。在他们寻求我的帮助时，我感受到了朋友般的信任；在看到紧皱的眉头、迷茫的眼神在我的开导之后慢慢的舒展、眼神重焕光彩时，我感受到了幸福；在与他们共同融身于学生会各种文体活动时，我感到了激扬的青春活力；在与他们共同活跃在校园的球场、在宿舍谈天说地时，我感到了朋友相处的欢乐！开拓进取、乐观向上的精神赋予我一颗年轻的心，这颗年轻的心让我在和学生们的沟通之中拥有天然的优势。它让我感受到了充实的每一天。 因为辅导员工作的特殊性，我经常是早上班、迟下班，休息天、节假日也常用于工作。因为我心里总是想着学生，惦记着学生在学习、生活、学生工作中出现的问题。我想，如果我不及时帮助他们指出或者不及时帮助他们解答，他们可能还不知道自己的缺点之所在或者还在疑惑、犹豫之中徘徊。有人曾说我是“工作狂”，留给自己的时间都没多少了，怎么还整天穿插在学生与学生宿舍之间。虽然工作很累，可我觉得我收获的却比付出的多。教师节，春节收到一个个学生的短信祝福，让我感受到了工作的成就，我爱我的学生，我爱我的辅导员工作。 二、建立平等的师生关系 在担任辅导员之初时刚走出校园，年龄与学生较为接近，教育方法、工作经验尚处于探索阶段。用我自己的话说，我在学生跟前既树立不起父母形象，也树立不起所谓长者风范，所以也无法权威性地对学生施与父母般的指导和长者般的教诲。如果强作其状，强言其语，学生会觉得别扭不能接受，甚至对年轻的辅导员更增加距离感。于是我在班级管理中为自己的角色定位是朋友角色。由于与班级学生年龄相近，比较了解大学生这个年龄段会出现的一些想法和思想，因此，朋友式的现身说法和朋友式的情感关注很快使许多学生与她的心灵靠近了。 与学生们建立平等的师生关系，在与学生的“闲谈”或是网络qq聊天或是邮件往来中了解学生的思想、学习和生活，并适时的帮助学生们解决生活中遇到的宿舍关系、恋爱烦恼、生活困难、勤工助学、学习动力等等问题。去年寒假我在给班级学习后进的5名学生的家长邮寄成绩单之前，先与学生们真诚沟通，获得学生们对学校、对家长的信赖和理解，拉近了师生、学生与家长以及学校与家庭的距离，努力形成合力对学生进行教育。这学期我再次找这五名同学谈话，发现他们的学习心态有了明显的转变，由此可见，在教育与督促学生的过程中，老师与家长有机配合的作用与效果是不容忽视的。 三、深入学生的学习生活，将坚持“十必谈”与完善“大学生成长档案”相结合。 我是个比较勤快的辅导员，勤于到班级里查上课的出勤情况，对不爱上课的学生用发短信、打电话或是查宿舍等方法督促学生按时上课；勤于到考场观察学生状况，维护考场秩序，树立优良考风，了解学生的学习状况；勤于到学生宿舍检查卫生、查看学生的生活状况。针对大学生宿舍普遍存在的脏乱问题，布置班干部组织不定期的班级卫生检查，采取男女生互查的方法有效的解决了宿舍脏乱问题；勤于上网，关注着班级QQ群聊天室中学生们留下的字字句句。通过在网上与同学们留言、谈心、讨论，节日时的一句祝语、考试前的一句鼓励、学生中出现不好苗头时的一句提醒、对上进好学行为的一句赞扬等等，于无声处维系了一个健康、温暖的网上集体。 在走访学生的过程中，我十分关注、重视与学生的沟通与交流，坚持学工处制定的“十必谈”制度，即坚持违纪受处分的学生必谈；有心理困惑的学生必谈；产生情感挫折，错位的学生必谈；考试不几个的学生必谈；拖欠学费的学生必谈；贫困家庭的学生必谈；家庭或个人遭受意外变故学生必谈；学生干部必谈；受奖励或入党积极分子必谈；租住他人房屋和走读的学生必谈。在与学生开展谈话的过程中了解学生的想法，帮助他们解决各种疑难问题，对一时不能解决的问题做 好记录，事后及时向有经验的老师请教，及时给学生答案。 对于辅导员来说，重积累并不是要看很多的书，而是要多写，多记，所以在与学生谈话之后及时的做好谈话记录，将一些日常性的工作形成文字，提炼成规范性的工作方法是非常重要的。在学工处的指导下，我们建立了大学生成长档案，在平时的工作中重视学生的信息采集、做好学生的谈话记录、记载好学生所受到的奖励与受过的处分，以达到全面了解学生的