人教版九年级语文病句修改与辨析教案.docVIP

病句修改与辨析教案 知识目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改。 能力目标： 通过学习病句辨析与修改，学生掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，提高修改病句的语感能力，同时有效地提高口语表达能力、作文能力。 复习重点： 1、掌握常见的病句类型。 2、能对病句进行恰当的修改。 教学方法：讨论法，交流法。 教具：多媒体 课时安排： 一课时 教学过程： 一、 导入：同学们，按贯例，我们首先做的事是什么？对，背励志篇《新三字经》。求学路，曲弯弯，志不渝，永向前！只有脚踏实地走好每一步，我们才能达到理想的目的地。今天，在求知的路上，我们又跨入了一个新的站点，这一站，我们将在智慧的行囊中输入更多的知识。这节课将我们进行中考复习的另一个专题――病句的辨析与修改。希望我们一起搭乘这趟专列，去收获更多的智慧。 二、 你知道病句的含义吗？请同学们讨论，把讨论的结果写下来，比一比看谁写得好。 三、 病句的辨析 请同学们看下面几个句子，指出每个句子犯了什么毛病。下面以小组为单位，每小组两小题。请把你们讨论结果写下来，看哪个小组写得又快又准。 1、经过徐本禹的努力，该校办学状况有了很大提高。 2 战士们冒着滂沱大雨和泥泞的小路快速前进。 3、通过这次实践活动，使我受磨炼了意志。 4、他出生在农村，生长在农村，从小就养成爱劳动。 5 不但他成绩好，而且思想也很好。 6、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 7、热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。 8、走近美丽的焦村乡中，我停下脚步驻足欣赏。 9、他是多少个死难者中幸免的一个。 10、 今年过年不收礼，收礼只收脑白金。 11、 能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。 12、 有没有良好的班风和学风，是衡量一个优势班级的标准之一。 四、归纳病句常见的类型。 以上我们对常见的病句作了辨析，请大家总结一下常见的病句类型有哪些？依小组讨论结果进行归纳：1、搭配不当； 2、成分残缺； 3、语序不当； 4、重复多余；5、不合事理；6、前后矛盾。 五、修改病句原则。 我们总结了病句常见的类型，这如同医生给病人找出了病因，那么该如何修改病句，让病句恢复正常呢？凡事都有原则，修改病句也有一定的原则，这个原则是： 1、不改变句子原意。 2、对症下药改通顺。3、尽量少改。 六、修改病句的方法。那么修改的方法有哪些呢？同学们都知道对症下药的意思，改病句跟医生治病一个道理，有同的病情有不同的治疗方法。请小组讨论一下改病句就有哪些方法呢，依据是什么？ 学生讨论交流、回答之后，师作归纳：一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的 。二提：提取句子的主干,即主语、谓语、宾语, 看是否有残缺，搭配是否得当。三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 七：训练大本营。以上我们学习了修改病句的原则和方法，光有技术还不行，还得掌握实战的本领，这样才能做到百战不殆。下面，我们一起进行病句修改的技能训练。请1――5小组依次修改下列病句，其它小组讨论并评价。 修改下列病句： 1、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 2、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 3、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 4、近视眼发生的几率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。 5、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 1、选出没有语病的一项（ ） A．全班同学和团员在课堂上都能积极发言。 B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！ C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做 人的道理。 D．我们向政府提意见是人民的责任。 2、选出没有语病的一项（ ） A、老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。 B、是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。 C、中学生是培养健康情操的重要阶段。 D、同学们修改自已作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字 。 下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。 ①书籍对人的影响，是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧! 第 句，修改意见： 。 第 句，修改意见：