声乐教学大纲4.20-副本.docVIP

教学大纲 课程名称： 声乐 课程代码适用专业： 音乐表演 二级学院： 人文艺术学院 教 研 室： 音乐教研室 修订时间： 2011-03-30 二○一一年三月三十日 教学大纲审核表 课程名称 声乐 课程代码 课程学时 162 课程学分 9 适用专业 音乐表演专业 课程类别 专业选修课 考核方式 考试 先修课程 乐理、视唱练耳 教 研 室 音乐教研室 主 撰 人 职 称 教研室审核意见 教研室主任（签名）： 年 月 日 部门审核意见 部门负责人（签名）： 年 月 日 《声乐》课程教学大纲 课程代码 课程性质 专业选修课 开设学期 1-5 编写 日期 2011年3月 课程名称 声乐 课程学分 9 总学时 162 理论学时 40 实践学时 122 授课对象 音乐表演专业声乐方向 先修课程 乐理、视唱练耳 主 撰 人 职称 主审人 职称 一、教学目的与基本要求 （一）教学目的 1.《声乐》课程是音乐表演专业开设的一门重要课程之一。它是训练学生掌握一定的科学发声方法、技巧和歌唱基础理论知识的专业必修科。本课程适用于音乐表演专业声乐方向的学生。 2.本课程从音乐表演专业出发，要求学生掌握一定的专业基础理论知识与技能技巧，能较准确地理解和演唱不同风格、不同类型的歌曲，并具有独立分析和处理一般声乐作品的能力，有一定的演唱表演能力，使其能够胜任文艺团体表演、群文辅导及中小学声乐教学等文艺工作。 （二）基本要求 1.教师应要求学生在课前对所唱作品进行认真地分析研究，对其作品的风格、语言以及创作背景都要深入地了解分析，并能熟唱作品。多给学生上台观摩演出的机会，让学生能自如地在舞台上进行艺术实践。 2.根据学生声部特点，扩展音域，逐步获得较好的头腔共鸣。 3.培养学生控制音量，变化音色的歌唱技能技巧。 4.以下为中级演唱水平建议教学曲目库 小河淌水 长江之歌 清晰的记忆 我和我的祖国 大森林的早晨 母亲教我的歌 和平女神 阳关三叠 你就会看到 梧桐树 红豆词 野玫瑰 山中 黄水谣 送我一枝玫瑰花 美丽的草原我的家 生死相依我苦恋着你 吐鲁番的葡萄熟了 鳟鱼 慕春 我怀着满腔热情 爱情的喜悦 紫罗兰 （三）高级演唱程度，学习时间为一学年，其中半学年为顶岗实习。 1.要求学生具有独立分析和处理歌曲的能力，在演唱时声情并茂，能准确的表达风格多样的声乐作品。 2.注意培养学生的声乐教学能力，加强学生的艺术实践能力，力求让学生学会歌唱的同时，也会教授歌唱。 3.以下为高级演唱水平建议教学曲目库： 彩云与鲜花 我爱你，中国 黄河怨 百灵鸟，你这美妙的歌手 为艺术，为爱情 命运的力量 我亲爱的爸爸 为什么，为什么 多谢，朋友们 我住长江头 月亮颂 索尔维格之歌 帕米尔，我的家乡多么美 火焰在燃烧 古老的歌 一个黑人姑娘在歌唱 黄河梦 死神与少女 你们可知道 我听到美妙的歌声 来到她的小客厅 哈巴涅拉舞曲 但愿不再是梦里 祝酒歌 奇妙的和谐 母爱 我爱你，中华 松花江上 乡音乡情 偷洒一滴泪 女人善变 星光灿烂 今夜无人入睡 三、建议学时分配 教学内容 学时数 其 中 理论学时 实践学时 初级声乐曲目演唱 36 9 27 中级声乐曲目演唱 72 18 54 高级声乐曲目演唱 54 13 41 合 计 162 40 122 四、教法建议 启发式教学法、示范教学法、对比教学法等。 五、考核评价建议 考核既是检查和评定学生成绩的重要方法，也是了解和评估教师的教学质量的重要途径。 成绩考核实行教考分离，确保考核质量的公平性。 （一）考核方式为考试。 （二）考核内容 1.声乐主科考试为面试，钢琴伴奏，分美声唱法、民族唱法两种。 2.每位考生须演唱歌曲两首。 3.考试曲目须脱谱演唱，节奏、旋律、歌词准确，声情并茂。 （三）计分方法 1.采用百分制计分，平时成绩占40％，考试成绩占60％。 2.考试过程中因忘词等原因而中断不能继续演唱的考生，考试成绩为不及格。 六、课程基本理念与设计思路 （一）课程教学贯彻“百花齐放、百家争鸣”“古为今用，洋为中用”的方针，鼓励不同流派的交流学习。既重视学生基本功的训练，又注重歌曲内容尽可能完美表达。教师应按照大纲规定，从学生实际出发，因材施教，遵循循序渐进的原则，充分发挥教师的主导作用，运用启发式教学，尽可能使教学与艺术实践相结合，鼓励学生进行艺术实践，提高学生的演唱表演能力。 （二）声乐学习曲目多选自社会声乐考级曲目库，如《中国音乐学院校外音乐考级全国通用教材》，通过两学年的声乐专业学习，学生