pep小学五年级英语第三单元第五课时说课材料.docVIP

五年级上册英语 Unit 3 what’s your favorite food? Part B Let’s try Let’s talk 说课材料 授课人：李艳 Unit 3 what’s your favorite food? Part B Let’s try ＆Let’s talk 说课材料 李艳 本节课的教学内容是：Unit 3 what’s your favorite food? Part B部分Let’s try ＆Let’s talk内容。下面我从教材、学情、教学方法、和教材处理、教学过程和板书设计等几个方面来进行我今天的说课内容。 一、说教材 1.教材的地位。本课时的内容选自PEP教材第五册Unit 3第五课时Part B Let’s talk，本单元主要围绕What’s your favourite food?这个话题进行学习的。通过引导学生回忆Let’s start and Main scene部分内容和句型引出本课时重点句型。 2.教学目标。 1）. 能听懂、会说：Whats your favourite food? like...并能在情景中熟练运用。 　　 能够听懂Lets try的录音，为几张配图正确排序。 培养学生用英语进行日常交流的能力学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。Whats your favourite food? I/We like...询问与回答最爱吃什么食物。 2.难点：正确读出、拼写单词favourite。 二、说教法。 l. 通过创设真实的情境、游戏、对话练习等活动学习巩固本课时所学句型，鼓励学生运用语言交流。 2. 在教学活动中，让学生动手、动口和动脑，活跃课堂气氛并激发学生的学习兴趣。 三、说学情。 1. 小学生比较活泼好动，喜好表现，对游戏、动作、比赛等感兴趣。五年级学生已在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中运用来交际和表达思想。 2. 本节课的授课对象是小学年级的学生。他们已经学过很多表示食物的单词，如apple, pear, hamburger, hot dog, pork, cabbage等，和表示味道的单词，如sweet, sour, fresh, tasty, healthy等。Good morning everyone. S: Good morning, Carol. T: Sit down，please. S：Thank you. Do warm up: up and down（T＆Ss have a match） Review the old words.(one word two times) pork tofu mutton potato eggplant green beans tomato cabbage fish Free talk: How are you? / How old are you? / What day is it today? / Do you like…? /What would you like for lunch? What’s your favorite food? … (设计思路：通过师生互动，融洽师生关系，鼓励学生大胆开口，从而达到训练口语的目的。) Step 2. Lead-in T 出示幻灯片，展示出一些关于食物的图片，问学生如果你想知道别人最喜欢的食物是什么的时候，你该怎么用英语问呢？（引导学生回忆Let’s start and Main scene部分内容和句型） What’s your favorite food? (设计思路：通过出示各种食物图片，创造浓厚的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生动脑思考。) Step 3. Presentation Let’s talk 当部分学生说出What’s your favorite food?句型时，T出示幻灯片，并领读这个句型. 教师提问并出示幻灯片呈现课文对话 Chen: What’s your favourite food? Sarah: Fish. Chen: Me too. It’s tasty. Sarah: I like grapes. Chen: I don’t like grapes. They’re sour. 浏览课文对话，请同学分角色朗读。 请学生翻译课文对话。 T 为对话编chant，然后教读学生。 呈现三个肯定句型，引导学生区别I like…./ I don’t like… 最喜欢的食物用英语表达就是：favourite food.那么最喜欢的蔬菜，最喜欢的水果、饮料应该怎么用英语表达呢