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信息技术期末测试试卷分析 七年级158人参加考试，平均分44.3分，合格人数27人，合格率17.09%，最高81分，最低0分。八年级192人参加考试，平均分47.8分，合格人数58人，合格率47.57%，最高92分，最低0分。九年级206人参加考试，平均分46.5分，合格人数46人，合格率23.7%，最高81分，最低0分现对这次期末考试中出现的情况作如下分析： 一、试卷命题及题型特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测了七、八、九年级学生对信息技术基础知识及相应技能的掌握情况。本试卷分填空、选择、判断和看图问答题等题型，重点在学生对掌握知识与操作关系。重点考查了学生对计算机常用的硬件、软件、桌面上各部分的名称等。 试题的特点主要表现为：注重基础知识特别是重点知识的考核。命题的依据是教学大纲和调整后的教学内容和要求，试题注重基础，试题突出对重点知识的考查，这与我们的复习指导是一致的，这些试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥。 二、试卷和考试情况的分析 学生卷面书写较为工整，学生对信息技术知识的掌握运用情况较为扎实、灵活。 成绩概况 试卷侧重考查学生的基础知识与基本技能，也兼顾了过程与方法、情感、态度、价值观的考查。考试成绩统计如下：七年级158人参加考试，平均分44.3分，合格人数27人，合格率17.09%，最高81分，最低0分。八年级192人参加考试，平均分47.8分，合格人数58人，合格率47.57%，最高92分，最低0分。九年级206人参加考试，平均分46.5分，合格人数46人，合格率23.7%，最高81分，最低0分。 三、反思与启示 在考试中发现的主要问题及出现问题的原因： 1、操作题学生得分较低，说明基础知识掌握不扎实。这主要是由于学生课后很少复习，考试临时突击所致。 2、从判断是非题的回答情况看，学生普遍在运用所学知识联系实际综合分析和解决问题的能力方面较弱。说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。 3、少量试题属于课本阅读部分内容，难度较高。 四、今后教学措施和改进方法： 1、提高教学质量，改进教学方法，培养学生综合析问题、解决问题的能力。应当仔细研究教材和分析教材，加强基础知识和基本技能的练习，就要求学生全面发展，增加课外知识的渗透。 2、运用多种教学方法，引导学生学习信息技术的兴趣，发展学生的实际操作能力。 3、淡化死记硬背，要求学生灵活运用知识解决问题。 总体来说，本次信息技术试卷出题源于课本，结合相应的操作题，但七年级最后的问答题对学生而言过于难，学生懂得操作却很难用准确的言语来概述这些操作，还是出看图题比较适当