13年考纲与12年比较.docVIP

2013年历史上海高考新考纲 二、考试目标 1.时空意识1（原来：历史知识） 1.1将历史人物、事件、现象等置于特定的时期、地点； （原来：知道重要的历史事实、历史概念和历史评价；） 1.2运用有关时间、空间的各项技能2 （原来：知道重要的历史变迁及其特征） 1.3删除项：知道历史事实、历史变迁之间的关联； 2.史实理解（原来：历史技能） 2.1了解重要的历史人物、事件及文明成果等； 2.2了解重要的历史变迁及其特征； 2.3了解历史事实、历史变迁之间的关联 3.材料处理： 3.1提取文字、图片、表格等材料中的信息； 3.2识别材料中的客观性表述和主观性认识 3.3判断材料的真实性、权威性（原可靠性删除） 4．历史阐释 4.1运用多种方法理解历史3 （原来：把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释） 4.2从不同的视角解释历史 （原来：从不同的主题和观点解释历史事实、历史变迁） 4.3 运用多种方式表述历史4 （原来：用比较的方法解释历史事实、历史概念和历史变迁） 4.4 对历史作出恰当5的评价 （原来：对历史的解释作出评价） 5.组织交流项（删除） 6.历史价值观（删除） 三、考试细则 1.按测量目标划分，时空意识与史实理解占40%；（12年历史知识与历史技能占50%）材料处理占30%左右，历史阐释占左右30%；（12年材料处理、历史阐释、组织与交流占40％，情感态度价值观10％。） 2.按课程内容划分，世界古代史约占10%左右（12年约占17.3%）中国古代史约占30%左右（12年约占20.7%）世界近现代史约占30%左右（12年约占23.3）中国近现代史约占30%（12年约占38.7%）。政治、经济、军事、社会、文化等方面的内容均有所反映，各国、各地区、各民族的史实适当兼顾。 3.其它没有大的变化：试题难易度比例没有说明。题型比例选择题与非选择题依旧各占50%； 考试内容 1.基础型课程部分 世界古代史 主 题 要 点（目） 学习水平 古代东方 古代两河流域 两河流域的地理位置 A 楔形文字与《吉尔枷美什》 A 《汉穆拉比法典》 B 古代埃及 高度集权的法老专制统治 A 金字塔与来世信仰 A 象形文字 A 古代印度 种姓制度 B 佛教的创始、经典 A 《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 A 古代希腊罗马 古代希腊城邦制度 古希腊的地理位置 A 城邦的特征 A 古典时代 A 雅典民主政治 C 希腊古典文化 《荷马史诗》 A 帕特农神庙 A 哲学与史学 A 古代罗马政治制度 罗马共和国的开始 A 罗马帝国 A 基督教的创始、经典 A 罗马法体系 “十二铜表法” B “公民法”与“万民法” B 古罗马人的法治精神 C 古代伊斯兰世界 伊斯兰教和阿拉伯帝国 伊斯兰教的创始、经典 A 奥斯曼帝国 奥斯曼人攻占君士坦丁堡 A 帝国的统治 B 中世纪西欧 封建制度 封建制度的产生 B 等级君主制 B 庄园和城市 中世纪庄园 A 城市的自治 B 中世纪文化 大学的兴起 A 西欧封建制度特征 C 中国古代史 主 题 要 点（目） 学习水平 从史前时期到夏商王朝 中华文明的起源 原始农耕 A 炎黄传说 A 中华文明起源的特征和核心地区 A 文献与考古中的夏文化 从“公天下”到“家天下” A 二里头遗址 A 商朝与青铜文化 青铜时代 A 用文献与考古相互印证的方法探究历史 C 从周王朝到秦帝国的崛起 封邦建国与礼乐文化 西周的建立 A 封邦建国体制的内容 B 礼乐制度 B 社会变革与百家争鸣 社会大变革 C 百家争鸣 B 大一统中央集权国家的形成 战国七雄 A 商鞅变法 A 大一统帝国的建立 A 皇帝与中央集权体制 B 秦末农民起义 秦的暴政 A 陈胜、吴广领导的第一次农民起义 A 西汉的建立 A 从两汉到南北朝的分合 大一统帝国的重建 汉承秦制 B 黄老思想与文景之治 A 汉武帝时代 从“无为”到“有为” B 罢黜百家，独尊儒术 A 对西域疆土的拓展 A 东汉的兴衰 东汉的建立 A 豪强地主 A 割据与分立 赤壁之战 A 三国鼎立格局的最终形成 A 南北对峙与民族融合 魏晋南北朝的政权更迭 A 孝文帝改革与民族融合 B 隋的创制和唐的鼎盛 隋唐政治新格局 三省六部制与政事堂 B 科举制 A 贞观之治与开元盛世 “贞观之治” A 唐蕃关系 A 开元盛世 A 中外文化交流