一八+中国石拱桥-复习资料.docVIP

一八 中国石拱桥 一、常见的说明顺序： （1）时间顺序 （2）空间顺序 （3）逻辑顺序：①从整体到局部 ②从一般到特殊 ③从原因到结果 ④从现象到本质…… 二、本文的结构层次： 第一部分(1~8)：介绍石拱桥的特点及在历史上的光辉成就。（说明顺序：由一般到特殊） 第二部分(9节)：介绍中国石拱桥取得如此辉煌成就的原因。 （说明顺序：由主到次） 三个原因：首先——其次——再次第三部分(10节)：简要介绍中国石拱桥的发展。 （说明顺序：时间顺序） 三、说明方法 （一）常用的说明方法 （1）举例子：列举有代表性的实际事例来说明事物。 作用：可是读者对说明对象的特征获得具体认识。 （2）列数字：用具体数字来说明事物的特征。 作用：具体而有说服力，可以准确地说明事物。 （3）作比较：把两种或以上有联系的事物进行比较，来说明事物的特征。 作用：通过对比突显事物特征，使抽象变得具体，深刻变得通俗 （4）打比方：往往使用比喻的修辞手法来说明事物。 作用：可以更形象生动地说明事物的作用 （5）列图表 作用：使读者一目了然，非常直观形象地说明对象。 （6）引用法：引用有关的名言、典故、诗句、俗语、传说等，充当说明的内容或依据来说明、介绍事物 作用：，是文章富有文学性和可读性。 （7）下定义：用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明为了突出事物的主要内容和主要问题，往往用简明扼要的话给事物下定义，使读者对被说明对象有个明确的概念。例如《统筹方法》一文中，作者运用了下定义的明方法，给统筹方法下定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”语言简明、扼要、准确。作诠释是说明文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法。作诠释的说明方法，用于解释被说明对象的成因及内在联系。11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。” ★比较“下定义”与“作诠释”的区别：下定义要求完整，要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了。铀的原子序数为92的元素，是自然界中能够找到的最重元素1、打比方。 （1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” （2）“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”（作用：生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。） 共同作用：用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的基本特征，富有形象性。 2、举例子。 （1）作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。 作用：赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都世界闻名，例子具有代表性，典型性，令人信服。 （2）桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头里的碑文里还刻着他的名字。 作用：说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国古代劳动人民的智慧和想象力。 3、分类别。 （1）“这座桥的特点是：（一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱…… 　(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称…… 作用：分类说明，条理清楚，使读者对赵州桥的结构特点有了完整而清晰的印象。 4、引用说明。 （1）引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”。（作用：说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。） （2）引用唐朝张鷟的赞语“初月出云，长虹饮涧”，突出赵州桥造型优美，和四周景色配合得十分和谐。 （3）引用马可波罗对卢沟桥的称赞，说明卢沟桥很早以前就闻名世界，证明卢沟桥的历史悠久以及精湛的艺术工艺。 共同作用：这些引用增强了文章的说服力和感染力。 5、列数字。 （1）“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。“ （2）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。” （作用：用具体数字说明赵州桥非常雄伟。） （3）“全桥只有一个大拱，长达37.4米。” （4）“石拱长达112.5米” （5）其中最大的一孔，长达150米。 共同作用：有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。 6、摹状貌。 （1）“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。” 作用：描绘石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。 （这句话运用了排比、拟人的修辞手法，其表达作用是：生动地展现除了石狮子栩栩如生，各具情态，进而突出卢沟桥形式优美的特点，并使读者有具体感受，使文章更富有美感。） 7、作比较 （1）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事……” 作用：以卢沟桥与两岸河堤相比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。 8、作诠释。 （1）“每两个石拱