2、爸爸带我去做客(完美).docVIP

品德与生活学科教学设计方案 （2010 ——2011 学年度第 二 学期） 单 元 第三单元 课题 2、爸爸带我去做客 课 型 新授 课时 2 上课周次 10周 设计者 殷 莉 教学内容 教材44——47页的内容。 教学目标 1. 养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。 2. 初步了解生活中的社会常识。 3. 能控制和调整个人的情绪。 教学重点 养成懂礼貌的好习惯，做客行为文明。 教学难点 初步了解生活中的社会常识，能控制和调整个人的情绪。 教学具准备 1、教师准备：搜集有关文明小客人的图片、文字资料 2、学生准备：尝试去别人家做客，体验做客的经历。 教 学 过 程 设 计 第一课时 一、谈话导入 师：同学们，你去别人家做过客吗？ 师：你去谁家做过客？（学生自由发言） 教师引导出本课主题 师：有一个小朋友叫小丽，这天她和爸爸到一位叔叔家去做客，让我们看看她是怎样做客的呢？（四人小组合作学习） 1、观察书中的图片 2、小组里说一说小丽是怎样做客的。 3、讨论：小丽是一位怎样的小客人？ 全班交流。 二、受欢迎的小客人 教 学 过 程 设 计 师：怎样做才算是一位受欢迎的小客人？ 学生自由发言。 三、补充资料进一步认知 教师出示课外搜集的有关文明做客的资料进行呈现。 学生进行辨析和交流。 师：进一步明确哪些行为是文明的，并从中得到教益。 师：同学们，怎样才能做好小客人呢？我们也来演一演吧！ 学生自由结合进行分组。 小组内进行讨论：推荐不同的角色。 小组内进行表演。 小组推荐代表，全班同学共同玩做客的游戏。 第二课时 一、导入新课 师：同学们你一定有过做客的经历吧，你是怎样做小客人的？快说给小伙伴们听听吧！ 学生同位互相交流，然后全班交流。 师：那小朋友在做客时都做过哪些事呢？把做客中做过的事写下来吧。 学生完成书中：“我的做法”。 观察讨论。 师：小朋友，书中也有两位小客人，让我们来看看他们是怎样做的？ 学生观察书中图片，引导学生在小组内交流。 师：1、他们是怎样做小客人的？ 2、他们谁做的好？为什么？ 3、做小客人时应该注意哪些？ 全班交流汇报。 二、做客大家谈 师：小朋友，你在做客的时候遇到过什么困惑吗？把你的问题告诉大家，让小朋友门给你出出主意吧！ 学生到讲台前，讲讲个人做客时遇到的困惑。 教 学 过 程 设 计 讲完后学生进行辩论并得出结论。 三、拓展延伸 师：小朋友，大家对如何做一个文明的小客人都有了进一步的认识，希望在今后小朋友能在去做客时都来做文明的小客人，相信小朋友一定能从中体验到别样的快乐！ 板 书 设 计 2、爸爸带我去做客 受欢迎的小客人 我去做客人