1.1规矩成方圆.doc

课时教学计划 学校：赵庄中学 年（班）级：初二（1、2） 人数：50 日期：08、2、25 学科：思想品德 课题：1、规矩成方圆 课型：新授 教师：谢慧军 教学目标（三位融通表述）： 学生通过探讨各种规则（学习、生活、游戏……），来认识到“没有规矩不成方圆”，体会到规则在生活中的作用。 教学重难点： 规则的含义和范围；规则的作用 教 学 过 程 教学环节及时间 问题 与任务 教师活动 学生活动 环节一 规则导入 环节二 探讨理解 学生认识到规则就在我们身边 学生认识到规则的重要性 提问： 1、我们谁会下象棋？其规则是什么？ 2、篮球比赛的规则是什么？ 3、打扑克的规则是什么？ 要求： 一组同学每人例举一项有关游戏方面个规则； 二组同学每人例举一项有关学习方面的规则； 三组同学每人例举一项有关生活方面的规则。 四组同学每人例举一项有关工作方面的规则。 提问： 如果我们的学习、生活、工作、游戏等方面都没有规则，那我们的生存环境将会变成什么样？ 小结： 我们生活在各种规则和法律构成的社会之中，因为“没有规矩不成方圆”，所以人们必须遵守各项规则和法规。 学生兴趣盎然的回答 学生按座位依次例举 学生逆向思考 充分想象回答 环节三 讲析知识 学生掌握有关规则的基本知识 讲析： 1、规则的含义： 指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 2、规则的范围： 家庭生活、学校生活、社会生活…… 3、规则的作用： 在我国，规则不仅指引和规范着人的行为，而且还维护着社会公平和正义。 学生批注 并且记忆 学生批注 并且理解 学生批注 并且记忆 板书设计 规则的含义 规矩成方圆 规则的范围 规则的作用 作业训练 单选题： “没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是（ ） A没有圆规也能画成圆 B做任何事情都要有规矩 C人人都按自己的规矩办事 D在社会生活中有无规矩都一个样 教学反思