501曲线运动.doc

恒杰双语学校高效课堂自主学习型物理导学稿 高一年级 班 姓名 日期_2011/2/17_ 编号_501 课题: 曲 线 运 动 课型设置：自研·互动45分钟+展示·评价45分钟 学习目标：1.什么是曲线运动，知道曲线运动时一种变速运动； 2. .回忆直线运动的特点，并与直线运动比较； 3.总结物体做曲线运动的条件 二、定向导学●互动展示 自研自探环节 合作探究环节 展示提升?质疑评价 归纳总结 自学指导内容、时间 互动策略、时间 展示方案、方式 课堂笔记、规律总结 导学一：曲线运动 自研：描述物体运动的物理量： 位移（x） 速度（v） 加速度（a） 运动轨迹为曲线的运动，叫做曲线运动。 曲线运动物体运动的方向即物体速度的方向；速度是矢量，既有_______，又有___________； 曲线运动中物体速度的方向是曲线切线的方向，所以曲线物体运动的方向就是该点的_______________。 曲线运动就是速度方向变化的运动（无论速度大小是否变化），即变速运动。 自探： 匀变速曲线运动（速度________,加速度_______） 曲线 例如：__________； 运动 分类 变加速曲线运动（速度________,加速度________） 例如：_____________________； 导学二：直线运动与曲线运动 认真回忆直线运动的内容，填写下列框框 变化关系 F V 位移与路程 F与v 匀速直线运动 匀加速直线运动 曲线运动 通过以上直线运动和曲线运动的比较，请你总结，曲线运动的条件？ （25min） 等级评定__________ A.两人互助：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。（5min） B.群学：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮组解决组内疑难。（5min） C.抽签预演：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案，组长领本组成员完成展示前的准备，参照展示议题，分派好展示任务，同时进行组内小展示。小组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划（10min） 方案一：自习阅读课本2-3也内容，填写导学一中自研内容，并做好接受老师和同学们质疑的准备。 方案二：探究曲线运动的分类，两类曲线运动的速度和加速度是否变化，并列举一些例子。 方案三：回忆上学期直线运动的内容，并填写左边的框框，并在小黑板上，向大家展示。 方案四：通过比较，你能总结出质点做曲线运动的条件么？并回答。（提示：会运用到牛顿第二运动定律的知识） （35min） 三、【训练课】 当堂反馈（10min） 下列说法时候正确： ( ) 做曲线运动的物体速度方向一定变化； 速度方向发生变化的运动一定是曲线运动； 速度变化的运动一定是曲线运动； 做曲线运动的物体一定有加速度。 2.结合切线知识和内容，回答课本P7中，练习题第三题的问题。 3.关于物体的运动，下列说法中正确的是： ( ) A.物体做曲线运动时，它所受到的合力一定不为零； B．做曲线运动的物体，有可能出于平衡状态； C．做曲线运动的物体，速度方向一定时刻改变； D.做曲线运动的物体，所受合力的方向可能与速度方向在一条直线上。 课课清： 1.如图1所示，一个劈形物体M各表面光滑，上表面水平，在其水平面上放一光滑小球m，现使劈形物体从斜面上由静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是什么样子的？（斜面足够长） 2.一个物体在F1、F2、F3这3个力的作用下，做匀速直线运动，若突然车去力F1后，则物体 （ ） A.可能做曲线运动； B.不可能继续做直线运动； C.必然沿F1的方向做直线运动； D.必然沿F1的反方向做匀加速直线运动。 如图所示，一个物体在光滑的水平面上以初速度V0做曲线运动，已知在此过程中只受到一个恒力的作用，N点的速度为V，则由M到N的过程中，速度的大小如何变化？（详细分析过程中速度是如何变化的） V0