中学联盟陕西省石泉县池河中学人教版七年级语文上册教案：（生字生词）复习.docVIP

年级 七 科目 语文 任课教师 段凯 授课时间 16——17周 课题 基础知识复习（生字生词） 授课类型 复习课 课标依据 1、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 2、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。 一、教材分析 本册每单元前三篇课文后都安排有“读读写写”，第一单元共有词语47个，第二单元共有词语33个，第三单元共有词语60个，第四单元共有词语60个，第五单元共有词语59个，第六单元共有词语43个。 二、学情分析 根据一学期的教学情况来看，学生的语文基础比较差，具体表现为： 1、书写能力差。有许多学生不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好，连一些常见的字都写错。 2、汉语拼音知识掌握不好。许多同学不会四声，有的连“b”、“d”都不会分。 三、教学目标 知识与[来源:Z§xx§k.Com] 技能[来源:Z.xx.k.Com][来源:Z。xx。k.Com] [来源:学科网] 准确朗读、熟练书写本册课后“读读写写”的302个词语。[来源:学|科|网] 过程与 方法 打印复习资料，每天安排学生复习一个单元的词语。词教师当天课堂上进行听默写检查。 情感态度与价值观 培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信。 四、教学重点难点 教学重点 准确朗读、熟练书写本册课后“读读写写”的302个词语。 教学难点 准确书写词语的拼音。 五、教法学法 朗读法、比较法、点拨法 六、 教学过程设计 师生活动 设计意图 ??一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。? 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。? 例1：给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。?? 痴（???）想????隐秘（???）???诱惑（???）???鹤lì（??）云端?yùn(????)含????匿笑?(????)????倏?(????)忽???苦心孤诣?(????)??nüè(????)杀????xuān(???)腾????崩tā?(????)???水波línlín(??)(??)?静mì?(????)????伫（???）立????笼zhào（?）??一shùn(??)间 ?例2：选出下列加点字读音完全正确的一项(??)? A．鹤唳(lì))?????怡然?(yí)????藐视(mào)???诱惑(yòu)?B．喧腾(xuān)??啜泣(zhuì)???迸溅(bèng)???挑逗(tǎo)?C．虾蟆(há)????盘虬(qiú)????丘壑(hè)?????嶙峋(xún)?D．目眩(xuàn)??绽开(zhàn)??枯槐(huái)???小憩(qì)? 2、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。? ⑴要辨识同音字，不写别字。??如“克”“刻”? ⑵要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥” ?⑶要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折”? ⑷要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。? 例1：请用正楷把下列汉字写到对应的“田”字格里。?????平???心????静????气????聚????精????会????神? 例2：修改下列词语中的错别字。? 无精打彩(????)????再接再励(????)????晃然大悟(????)?相题并论(????)????戒骄戒燥(????)????仗义直言(????) ?例3：下列词语中没有错别字的一项是（????）?? 焦燥不安????小心翼翼????蹂躏????清冽??B．走投无路????险象迭生????伶仃????葱笼??C．无微不至????骇人听闻????辨别????诀别??D．踉踉跄跄????兴高彩烈????庇护????潺潺?? 要掌握生字词的词义，学会解释词语。 ?解释词语的方法有：? ⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石； ?⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失； ?⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫；? ⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少或冷落。 例1：根据释义，写出相应的词语。? 为了正义说公道话。???????????????????????（???????）?（2）受到不应有的指责或待遇，心里难过。???????（???????）?（3）形容病危，或借喻事情不可挽回。???????????（???????）?（4）忘记别人对自己的恩情，做出对不