广东省东莞市2016年初中语文毕业水平试题（扫 描 版）.docVIP

广东省东莞市2016届初中语文毕业水平试题 2016年东莞市初中生毕业水平考试试题 参考答案及评分标准 1．主观题答案与参考答案意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。 2．除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。 一 20 1 8 (本题共5小题，1字扣0．5分，扣完该小题分为止) （1） 1 （2） 1 （3） 斗折蛇行 明灭可见 （4） 2 （5） 行到水穷处 坐看云起时 2 2 (1) 颓唐 (2) 默契 (3) 相得益彰 (4) 束手无策 3 3 D（专指人工的精巧胜过天然制成，形容技艺十分高超） 4 3 D（并列不当，应该把“和”改为“等”） 5 4 示例：给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；给我以风雨，我就是一道旖旎绚丽的彩虹。 二 46 2 （1）飞奔的马 （2）停止 7 2 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。 8 3 B （应是表现水的清澈，不能表现湍急的特点。） （二） 8 9 3 B 啖： 吃（A.或：有人/有时； C.欲：想要/欲望；D.故：原因/旧的知识） 10 3 北生人而不啖菱者/仕于南方/席上啖菱/并壳入口 11 2 启示：无论是为人处世，还是读书学习，我们都不能不装懂，否则就会贻笑大方。（意思对即可12 3 C （A项对应文章二三段，主要讲的是调整好的坐姿，并未提及椅子和坐的时长，不够全面；B项和D项对应文章的第四段，主要讲的是好的坐姿需要配合好的椅子来发挥功效，也未提及坐的时长，不够全面；只有C项完整提到了坐姿和椅子还有坐的时长相结合才是整个坐的学问。 13 3 A（A项中“可以维持腰背挺直、脊柱挺立的状态，对腰椎和颈椎最为有利”定位到原文中为第二段的第一句，对比发现选项内容颠倒是非。原文中认为“腰背挺直、脊柱挺立的状态”对“腰椎和颈椎最为有利”这一说法是不科学的。） 14 4 结合第（4）段，围绕“选择合适高度座椅的观点”即可。 示例：好的坐姿还有赖于科学的座椅，合适的座椅可以减缓久坐的危害。椅子的高度要合适。过高则身体压力会集中至大腿，令大腿受压，严重的会导致小腿肿胀。我建议可以给星星买了一把能调节高度和靠背倾斜度的座椅。 （四） 15 15 3 写出三件事即可。示例：上小学时，家境贫寒的荞夏天总穿哥哥剩下的短裤；在入队仪式后，荞因为红领巾被霸道的女孩误会，却大度地原谅了她；毕业时，为分担父母的窘困，成绩很好的荞却只考了技工学校；做印刷厂女工的荞送给我一本交通地图；成为下岗女工的荞为了丈夫和儿子在几地连做小时工；饱经风霜的荞每天寻找问候她路过一片野花。 16 4 用了比喻的修辞，将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷，形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下的印迹，突出了她生活的艰辛不易（2分），也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。（2分） 17 4 心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。（若不结合原文进行分析，最高得1分，甚至不给分） 示例: （1）荞是个宽厚隐忍、与人为善的姑娘。她因为红领巾被误会，大度地原谅了误会、恼怒她的女孩，还说：“谁都想要新领巾啊，我能想通。” 示例: （2）荞是个勤劳能干、任劳任怨的女子。她下岗后，为了丈夫和儿子在几地连做小时工，可见她吃苦耐劳。 示例: （3）荞是个乐观坚强、热爱生活的女子。尽管她一生贫穷、饱经生活的风霜，她仍然能每天寻找问候她路过一片野花，可见她内心阳光、美好，充满温情和正能量。 18 4 示例:对待生活，我们应该保持乐观的态度，就像饱经风霜的荞能在打工路上问候她路过的野花那样，我们面对生活的困难和磨难时，也要在艰难中保持善良、温情、坚强，就一定能够笑对挫折，战胜它们。（言之成理即可。） 三 40 19 40 （略） 【参考译文】 有个从小就不认识生姜的楚国人，说：“这是从树上结成的。”有人说：“是从土里长成的。”那人固执己见，说：“让我与您问十个人见证，用所骑的驴为赌注。”然后问遍十个人，都说：“出自土里。”那人哑然失色道：“驴交给你，姜却还应该是树上生成的。”北方有个不认