皇帝的新装课件概要.ppt

童话的特点 文学体裁：儿童文学 常用手法：想象、幻想、夸张、拟人 语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 给文章理清思路和结构。 具体表现为： 爱新装一做新装一看新装一试新装一展新装。 由此可以把全文分成三部分——引子（1）发展（2—22）高潮、结局（23－结尾） 我倒想知道衣料究竟织得怎样了. 心里的确感到不大自然---- 他相信自己是无须害怕的----- 仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当----- 皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己一定能经受住新装的考验，可是直接威胁到他的尊严、皇权，所以又免不了有些心虚。一波三折心理活动描写，刻画皇帝自信又自欺，愚蠢又狡猾的性格。 这是怎么一回事呢? 我什么也没有看见!这可骇人听闻了.难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情 心理描写，写出了皇帝的极度惶恐心理。同时与他的语言形成对比，写出了皇帝的虚伪。 “我必须把这游行大典举行完毕” 心理描写。因为要维护自己的统治权威，他不能在公众面前暴露自己的愚蠢和不称职，只好硬撑着。刻画了皇帝外强中干的性格。 总结：昏庸虚伪、骄奢无能、愚蠢又狡猾、自欺欺人、外强中干 2、同时上当的还有两位大臣，找到两位大臣看衣时的表现，说说运用了什么描写？有何作用？写法上有何区别？ 心理描写愿上帝可怜我吧! 我并不愚蠢呀!--------- 我的老天爷------- 大概不配有这样的官职吧神态 把眼睛睁的特别大 动作 从他的眼镜里仔细地看 注意地听着. 【详写】 【略写】 * * 皇帝的新装 安徒生 （1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写了168篇。著有《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等童话。 安徒生 注意下边加点字的读音和写法： 炫耀( ) 滑稽( ) 陛下( ) 头衔( ) 称职( ) 自称( ) 御聘( ) 赏赐( ) 惊骇( ) 爵士( ) ? 朗读《皇帝的新装》 思考： 课文讲了一个什么故事？ 试着根据文章思路复述故事内容。 感 知 形 象 1、故事的主人公是谁？结合文中相关语句，说说故事中的皇帝是怎样一个人？ 例:他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。 句子中“既不…也不…也不…除非…”几个词语用夸张手法强调了皇帝爱慕虚荣，生活奢侈的性格特点。 老大臣 大臣 怕丢职位、 自欺欺人、 虚伪狡诈、 研讨赏析： 1、上当受骗的人是谁? 皇帝 骑士 老百姓 老大臣 大臣 2、骗子为何能得逞? 善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。 有皇冠——骗人骗己 有官职——怕丢掉乌纱 有私心杂念——顾虑再三 皇帝 老百姓 众大臣 3、众人为何会上当? 4、戳破谎言的为什么是小孩？这反映作者怎样的态度？？ 因为孩子天真大胆，无所顾忌，直言不讳。意在教育我们保持烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。 5、文章的主题？ *