《康复心理学》全套课件-心理学基础.pptVIP

心理学基础 温州市民康医院 林崇光 第一节 心理现象及其实质 一、心理学与心理现象 二、心理的实质 心理是脑的功能 心理是对客观现实的主观能动的反映 第二节 认识过程 一、感觉（sensation） 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映. 感觉的一般特性： 感受性 感觉适应：刺激过久，感觉迟钝；刺激缺乏，感觉敏锐。 感觉对比：同时对比、继时对比 二、知觉（perception） 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个属性的整体反映 知觉的基本特性：完整性、选择性、理解性、恒常性 三、不真实的知觉 错觉、幻觉 主要的学习理论： 经典条件反射理论 尝试与错误理论 三、学习与记忆 操作条件反射理论：正强化、负强化，行为塑造 顿悟学习理论 记 忆 一、记忆的类别 感官记忆 短时记忆 长时记忆 二、记忆的基本过程 遗忘 器质性遗忘、心因性遗忘（选择性） 逆行性遗忘、顺行性遗忘 四、思维 略 三、情绪状态 （一）心境(mood) 是指强度较小、紧张度较小，而持续时间较长的情绪状态。 （二）激情(excitement) 是一种迅速爆发式的、强烈而短暂的情绪状态。 第四节 人格与社会交往 人格及相关概念 一、气质 二、性格 三、能力 四、自我与自我意识 自我意识 自我意识：指人对自身及其与客观世界的关系的反映。包括对自我的认知、判断、评价、态度等。 自我意识Who am I ?What am I ?What do you think about yourself ? 自我意识 所谓自我，是指个体对他们的个人特征和社会认同的意识与感觉，就是我是谁，我怎样与他人区分开来？自我的发展，极大地依赖于社会化的过程 [美: 戴维`波普诺著, 李强等译 , 1999]。 自我意识 查尔斯·库利认为自我作为一种社会产物，可以说是对他人是如何想象我们的自己内在的反应。他人就象一面镜子呈现出我们自我的印象，这种自我被其称之为“镜中我”。 自我意识 库利相信，自我在初级群体中得到了充分的发展，家庭就是这样一个最重要的群体，父母是这群体最重要的个体，孩子通过模仿和认同父母而试图成为父母期望的人。 自我意识 库利认为，家庭和儿童的嬉戏群体是我们所遇到的最初的社会化主体，这类群体是“人类本性的培养所”。 [美: 戴维.波普诺著， 李强等译，1999] 自我意识的发展与形成 出生时的状态 先天条件反射 视觉、味觉， 听觉、触觉等 第一个条件反射的建立: 15-17天 自我意识的发展与形成 共生期: 出生后至3或6个月内 * *