地理必修教材2第一章第一节导学案(新)02.docVIP

班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化 编写人 殷敦齐 审核人 李映泓 审批人 【学习目标】 知识与技能 1.理解人口自然增长率的概念，能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异。了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。 2.掌握人口增长三种模式的名称和特点，能利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变。 3.能进一步理解我国实行的计划生育政策。过程与方法 1.通过图片资料分析，世界人口在不断增长的2.利用相应的文字资料和练习题阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。 3.利用图表分析法、比较法概括世界人口变化在不同时期的不同特点和同一时期不同地区人口增长的差异，理解相应国家不同的人口政策，完成读图思考。 4.讲解人口增长模式的含义，借助图表、案例分析和讨论，认识不同人口增长模式的特征差异。 情感、态度与价值观 1.通过学习树立正确的人口观、可持续发展观。 2.进一步培养具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辩证唯物主义世界观。 3.通过学习进一步加深对我国计划生育基本国策的理解。 重点1.理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。 2.理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 难点1.人口增长模式的转变。 2.比较两种“低增长率”的人口增长模式的本质区别。 联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展示了全球人口增长的历程：1840年只有10亿。1927年增长到20亿，1960年增长到30亿，1975年达到40亿，1987年上升到50亿，1999年达到了60亿通过观察这些数字，同学们可以发现世界人口数量的变化具有什么样的特征？（世界人口每增加十亿人的时间越来越短，也就是说世界人口增长的速度越来越快）那么世界人口增长有规律可循吗？同一国家不同时期人口数量的增长特点有何不同？同一时期的不同国家人口数量变化又具有怎样的特征？原因是什么？这些问题就是我们这节课要解决的内容。我们就来共同学习第一节人口的数量变化 出生率 死亡率 自然增长率 所处历 史阶段 原因 原始型 高 高 低 原始社会时期 生产力水平低下，生存条件极差，人们抵御自然灾害和疾病的能力很差 传统型 高 低 高 农业社会、产业革命时期 生产力水平提高，生存条件明显改善，抵御灾害能力提高，但传统经济对劳动力数量依赖大 现代型 低 低 低 现代社会时期 劳动生产率迅速提高，劳动力数量需求减少，生产力水平高，医疗卫生条件好，社会福利、养老保障制度改善 不同国家和地区面临的人口问题及措施 地区 代表地区 人口增长模式 备注 发达 国家 欧洲和 北美 20世纪50年代后，发达国家的人口出生率不断降低，到70年代中期，以欧洲和北美为代表的发达地区的人口自然增长率平均不足1%，人口增长模式已经引入现代型 发展中 国家 亚非拉 由 向现代型的转变阶段 大多数发展中国家的人口死亡率已经降至与发达国家相当的水平，但人口的出生率仍较高 世界 由传统型向现代型的转变阶段 由于发展中国家的人口占世界人口的绝大多数 探究一：人口增长模式有哪几种？一个地区人口增长模式的转变，主要受哪些因素的影响？推动人口增长模式的根本因素是什么？ 【当堂检测】 1.人口增长模式取决于（　　） A.人口出生率、人口死亡率、人口总数 B.人口出生率、人口死亡率、社会生产率 C.人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率 D.人口出生率、人口总数、社会生产率 2.人口增长模式的演变过程是（　　） A.传统型—原始型—现代型 B.现代型—原始型—传统型 C.原始型—传统型—现代型 D.原始型—现代型—传统型 2005年1月6日，是我国大陆“13亿人口日”，巨大的人口数量，再一次向我们敲醒了警钟。同时有关专家还指出，我国近期人口表现为三大高峰相会，即增长高峰、老龄化高峰和就业高峰同时出现。据此回答3-4题。 3、我国人口增长高峰的原因是（ ） A、人口基数大 B、人口自然增长率高 C、人口死亡率低 D、国外人口大量迁入 4、人口普查资料表明我国某些大城市人口死亡率高于农村，主要原因是（ ） A、农村医疗卫生水平得到改善 B、城市环境问题较为严重 C、农村人口的身体素质好 D、城市人口老龄化问题更突出 （2008年全国高考卷）下表为我国某城市人口资料。读下表完成题。 1982年 1990年 2000年 总人口(万人) 35 167 701 0～1