浅谈班主任管理策略与实践概要.ppt

浅谈班主任管理策略与实践 QIAN TAN BAN ZHU REN GUAN LI CE LUE YU SHI JIAN 浅谈班主任管理策略与实践 简介 关于我 关于我 谭长刚 水晶中学班主任 从教24年 班主任工作20年 一、班级管理要有目标 二、管理要有方法 三、管理要有技巧 四、管理要有能力 浅谈班主任管理策略与实践 交流框架结构 六、管理中的困惑 五、敏感问题要有策略 前言：交流的主题 班主任工作中的体会一：有时间有想管的冲动 班主任工作的体会二：分班时的无赖 班主任工作的体会三：子女选班的触动 班主任的行动在被审视，我们该有所作为 浅谈班主任管理策略与实践 前言 说心里话我很忐忑，很害怕既浪费各位的宝贵的时间，又没有任何收获和启迪；另一方面，我虽然干了20年的班主任工作，自己仔细的想了想，又没有一丁点儿过人之处，大家都是那样搞。我敢肯定地说，在座的都比我强很多很多。所以，大家要有心理准备，接下来的时间可能是你生命中最乏味的180分钟。 （一）、当我们看见不良的行为举止时；当我们发现学生的不良爱好时；当我们看见女生奇装异服满校园炫耀时，耳环耳钉布满耳朵时；当我们看见一个学校内大多数学生穿着拖鞋时……。在座的班主任有没有想管一管的冲动，我是会有的。 班主任工作体会 （二）、分班时我很纠结和苦恼，当班主任还没有权利选学生，反过来学生和学生家长还光明正大的选择班主任。成绩好一点的选择还可以理解，然而成绩差又调皮的还嫌这嫌那的，同时还给XX班主任说一大堆的不是，大家遇到过吗？我是每一届都会遇到。 班主任工作体会 （三）、自己的子女上学念书时，我们就会用十分挑剔的眼光去审视每一位班主任了，选到怎样的班主任才会让你放心呢？每个人都会有不同的答案的，我想如果我们会毫不犹豫的把自己的子女放在自己的班上，别人就没有理由说你是不称职的班主任老师，大家认为呢？ 班主任工作体会 一、班级管理要有目标 1、班集体目标 2、学生成人目标 3、学习目标 目标实现得靠班级管理来实现 浅谈班主任管理策略与实践 1、班级的目标：了解班级学生的基本情况后，制定三年的班级目标。比如：一学期中每个寝室得到三次以上的优秀寝室称号；每学期参加各种活动（五四、一二九、经典诵读、田径运动会、球类运动会……等等），得到怎样的名次；初中一年级，力争得到县级先进班级集体荣誉称号，后两年争取得到市级先进班级集体荣誉称号。 一、班集体目标 　　　2、学生成人目标：初一进校的前两个月，学会初中的生活并尽快的养成良好的初中生活习惯，快速的融入到初中的生活中去；初一时间改正不良的行为习惯，尽力养成：不穿拖鞋到教学区，不穿奇装异服，不蓄长发，不涂指甲，不吸烟，不说脏话，不随地吐痰，不乱丢垃圾，不带耳环等首饰，吃饭不咂咂嘴，对人有礼貌等等。用绵阳市中小学行为规范严格要求自己。后两年中，提高要求，完善高尚人格，争做一个品德和人格高尚的人。 一、班集体目标 　　　3、学习目标：初中一年级的头两个月，对班上的每位学生充分了解后。引导学生制定人生目标、大学目标、高中目标和当前学期的目标任务。人生目标的制定，实际就是了解学生爱好和理想；大学目标是比较长远的目标，它可以在学生的心中知道我读书是与今后的生活有直接的联系的；高中目标是家长和老师在初中阶段谈论较多的话题，学生也有所理解；最重要的是当前的学习目标的实现，针对每一科都应该有具体的成绩表，还要有竞争对手激发学习热情，更要有名次的前进计划。这是所有学习目标实现的基础，老师要时刻关注及时调整，还要针对下降较快的学生进行补救。 一、班集体目标 二、管理要有方法 1、平易近人，消除隔阂 2、 善用表扬，等同巧妙批评。 3、培养一支优秀的干部队伍。 4、开好班会，对学生进行思想教育。 浅谈班主任管理策略与实践 5、以身作则，真诚地关心和爱护学生。 1、平易近人，消除隔阂。大家都说：哥只是一个传说，我的教学中哥不是一个传说而是一种神奇。从我开始当班主任到现在，我都会把教的班级中的一个学生亲切的叫哥，我叫过的哥就很多：勇哥、平哥、凯歌、蒲哥……等等。 二、管理要有方法 2、 善用表扬，等同巧妙批评。 学生喜欢得到老师的表扬和鼓励，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。老师不要吝啬赞扬的话语，一句表扬或鼓励有时会超过许多逻辑缜密的道理的。老师要有发现优点的慧眼，发现一个或几个可以表扬的优点加以恰当的夸赞，比发现很多致命弱点进行劝导来的更有效果。 二、管理要有方法 3、培养一支优秀的干部队伍。我们每学期开始就会按照惯例举行一次民主选举产生班干部，并在期中进行民主测评，票数不过半者退出班委会。要积极发挥民主监督作用，保证班干部队伍的