学习并没有结束0137.pptVIP

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2018-03-14 发布于河北
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学习并没有结束0137

学习目标： 1.尝试总结自己的学习成果。 2.了解基因工程在医疗、农牧业、食品工业以及环保等方面的成果及发展前景。 3.关注一些生物工程在生活实践中的应用及其发展前途。 4.关注生物科学技术的发展，提高进一步学习生物科学的兴趣。这两年来我们学到了什么？ …… 回顾六册书内容后，小组讨论并展示：（1）怎样进一步完善图Ⅷ-8初中生物课知识结构图解。（2）解释控制变量，设置对照的意义？怎样才能尽量减少实验结果的误差？（3）你认同图Ⅷ-9晓东同学的观点吗？（4）你的学习成果有哪些？找出你认为最得意的展示给大家。未来的生物世界将是…… 想一想：问题1：人类进入文明社会以来，就从未停止过发展的脚步，是什么能够使人类社会不断地进步呢？问题2: 邓小平同志提出了“科学技术是第一生产力”，是科学技术推动了社会的发展，推动了人类的进步。有人说，21世纪将是一个生物的世纪，你是如何理解这句话的呢？ * 学习并没有结束淄川实验中学宿庆梅忆一忆：一、总结自己的学习成果学习并没有结束：二、关注生物科学技术的发展下一页图Ⅷ-8初中生物课知识结构图解下一页动物脊椎动物无脊椎动物（昆虫的种类最多）细菌（球型、杆型、螺旋型）、真菌、病毒（没有细胞结构）（一）动物、细菌、真菌和病毒下一页各种环境中的动物水中生活的动物鱼（适应水生活的特点：游泳、水中呼吸）其他水生动物陆地生活的动物空中飞行的动物鸟（适应飞行的特点：胸肌、骨骼、气囊…… 昆虫（外骨骼……）（二）下一页动物的运动和行为运动系统：关节、骨骼、关节肌先天性行为和后天性行为（取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为）社会行为动物在生物圈中的作用自然界中的作用对人类中的作用（三）（四）下一页生物多样性及其保护生物分类：界、门、纲、目、科、属、种生物多样性生物种类多样性基因多样性生态系统多样性（五）下一页生物的生殖和发育植物（无性繁殖：扦插、嫁接、压条）昆虫完全变态发育：卵、幼虫、蛹、成虫（蜜蜂、蝶、蚊……）不完全变态发育：卵、若虫、成虫（蟋蟀、蝗虫……）鸟卵的结构（胚盘、气室、卵黄……）生殖发育：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏两栖动物：青蛙（卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙）（六）下一页生物的遗传和变异相对性状：同种生物、同一性状的不同表现形式（Aa AaBb ……）生物的性状是基因和环境共同作用的结果通过生殖细胞，基因在亲子代间传递生物的遗传物质存在所有的细胞中禁止近亲结婚（后代遗传病的机会增加）性染色体决定男（XY）女（XX）（七）下一页生物的进化生命的起源：米勒实验生物进化历程：由简单到复杂、由低等到高等、有水生到陆生自然选择：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存人类起源于森林古猿（八）下一页传染病和免疫传染病传染源、传播途径、易感人群控制传染源、切断传染途径、保护易感人群免疫和计划免疫非特异性免疫（人体第一、二道防线）特异性免疫（人体第三道防线）抗原、抗体（九）下一页用药和急救处方药和非处方药家庭常备药品急救人工呼吸出血、止血（辨别动静脉出血）健康的定义：身体、心理、社会适应性目前成为人类健康的头号疾病：心脑血管疾病生活方式与健康密切相关。吸烟、酗酒、吸毒及其他不良生活习惯对人体健康极为不利。（十）用药和急救、健康下一页图Ⅷ-9晓东同学在演讲下一页返回下一页下一页欣赏：请欣赏话剧表演，根据话剧中的故事情节，说说你对基因的了解。下一页你知道人类基因组计划吗？如果要建立基因档案，你愿意提供你的基因状况吗？下一页根据同学们所学的知识，结合下面的图片，讨论一下，在未来的日子里，哪些可能会成为现实？它们有什么利和弊？谈谈你的看法！小组讨论2：下一页图Ⅷ-10基因诊治下一页图Ⅷ-11粮食的工厂化生产下一页图Ⅷ-12克隆人体器官下一页 *