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臺北縣汐止市崇德國民小學 如何引導網路學習數學 李源順 教授 台北市立教育大學 數學資訊教育學系 leeys@.tw 簡介 數學教師知識庫 (http://www.MT.tw) 本人的著作全在裏面 教學方法的多元優選 – 國立教育資料館 小學數學教學發展標準(SDEMT) 教師專業發展 – 實習輔導教師之研究 台北市國小數學科輔導團指導教授 大四、大五之實習指導教授 前言 網路科技打破了地域的疆界，打破時間、空間與對象的限制，把傳統教室的學習延伸到課堂之外，拓廣了學生的學習時空、方式與領域。 網路資訊的特性(Siegel Kirkley, 1997) 1.資訊並非靜態；它是持續不斷的變動並有延展性。? 2.資訊具有連結性，它可以隨時不間斷的被取用。? 3.資訊可以利用各種方式加以組織，並且是多媒體，包括文字、聲音、動畫、影像等。? 4.資訊是無時無刻被創造，它不需要仰賴正式的出版。? 5.資訊是可呈現的，可在螢幕中以視窗化的方式表達資訊內涵。 網路學習平台 大致可分為「同步」、「非同步」， 幫助學生學習的方式 上課中 擴展學生學習機會 從具體到抽象 先給他好吃的魚, 再教他如何釣魚 告訴他好的網站 昌爸工作坊 猜數 河內塔 讓他知道如何從網站中學到知識 引導如何自我學習, 或者群組學習 如何自己找尋網站中的知識 引導如何找尋 網站的連結 搜尋引擎 引導學習 精熟學習 個位數的加法(.tw/bee/new/flash/002.htm) 99乘法練習 國際試題TIMSS,PISA 縣市試題,教學資源中心 知識的學習 分數乘法1 能力的學習 停車場風雲 科展 47屆中小學科展 台北市教育局 ?教學資源中心 .tw/adyarin/sma/index.asp 台北縣教育局的檢測網站 ※ (一)分數的加減.doc ※ (二)分數的乘法.doc ※ (三)分數的除法.doc ※ (四)比例ppm.doc ※ (五)速率.doc ※ (六)多邊形內角和.doc ※ (七)直角座標.doc ※ (八)平均數與中位數.doc ※ (九)代數.doc ※ (十)數量樣式.doc ※ 小六數學題庫（整數與計算）.doc ※ 小六數學題庫（分數與加減計算）.doc ※ 小六數學題庫（分數與乘法計算）.doc ※ 小六數學題庫（分數與除法計算）.doc ※ 小六數學題庫（小數與計算）.doc ※ 小六數學題庫（量與實測）.doc ※ 小六數學題庫（量與實測--面積）.doc ※ 小六數學題庫（圖形與空間）.doc ※ 小六數學題庫（比、比值、比例）.doc ※ 小六數學題庫（速率）.doc ※ 小六數學題庫（平均數）.doc ※ 小六數學題庫（直角座標）.doc ※ 小六數學題庫（數量樣式）.doc ※ 小六數學題庫（代數）.doc ※ 小六年級數學銜接教材檢測題庫-1.doc ※ 小六年級數學銜接教材檢測題庫-2.doc  引導學習的方式 外誘動機 ? 內發動機 競賽 .tw/math/mathweb/detail.asp?TitleID=187 貼到公佈欄, 相互學習 小組討論 自我思考 注意事項 判斷能力 搶100的遊戲 台北市教學多媒體中心 .tw/Cco01/index1Left.asp?Main=0Csp01Id=2logo=t3.gif 台北市數位學習中心 .tw/lesson-g.htm 國家教育研究院 .tw/ 部編版教科書 學習成就評量 影音資源 K12數位學校 小手牽大手．漫遊數學王國 .tw/ 彰化K12數位學校 國立教育資料館 教學媒體: 數學 .tw/media/media.jsp?cid=D 數學遊戲 數獨 尤怪之家 魔術方塊 http://www.davidguo.idv.tw/Cube/ 機率概念與應用網路學習 主持人：羅夢娜教授 國立中山大學應用數學系製? .tw/ 統計概念與應用網路學習 .tw/ 機率統計之概念暨網路學習 .tw/ 致謝 感謝各位 為我們的基礎教育在打拼 讓我們的孩子有良好的數學基礎 也請別忘了 培育我們孩子有良好的倫理道德觀與生活品德 本人的網站: 數學教師知識庫 .tw 數學教學專業知能標準原文在: 知識庫?教學研究?李源順著作 .tw/data/file/219.pdf Taipei Municipal University of Education Department of Mathematics and Computer Science Education 台北市立教育大學 數學資訊教育學系暨碩士班 台北市立教育大學 數學資訊教育學系暨碩士班 Taipei Municipal U