第五章 人内传播与人际传播 传播学概论课件详解.pptVIP

（四）人际传播与自我表述 所谓自我表达是指传播者“将自己的心情、意志、感情、意见、态度、考虑以及地位、身份等等向他人加以表达的活动”。 人际传播是真正意义上的多媒体传播 * 自我表达的媒体 * 美国社会学家戈夫曼 拟剧理论 世界是一个大舞台 日常生活中，人们运用符号设计或展示自我形象，利用符号进行表演，并使表演取得良好效果。 在若干人相聚的场合，人的身体并不仅仅是物理意义上的工具，而是能够作为传播媒体发挥作用。 * 1、语言 2、姿态 3、外观形象 （五）自我表达与社会价值规范 * 人际关系综合诊断量表本量表 共28个问题，每个问题做“是”（打√）或“否”（打×）回答。请你认真完成。然后参看后面的记分方法，对测验结果做出解释。是 1 否 0 * 1. 关于自己的烦恼有苦难言 2. 和生人见面时感觉不自然 3. 过分羡慕和妒忌别人 4. 与异性交往太少 5. 对连续不断的会谈感到困难 6. 在社交场合感到紧张 7. 时常伤害别人 8. 与异性来往感觉不自然 9. 与一大群朋友在一起，常感到孤寂或失落 10. 极易受窘 11. 与别人不能和睦相处 12. 不知道与异性相处如何适可而止 13. 当不熟悉的人对自己倾诉他的生平遭遇以求同情时，自己常感到不自在 14. 担心别人对自己有什么坏印象 * 15. 总是尽力使别人欣赏自己 16. 暗自思慕异性 17. 时常避免表达自己的感受 18. 对自己的仪表（容貌）缺乏信心 19. 讨厌某人或被某人所讨厌 20. 瞧不起异性 21. 不能专注地倾听 22. 自己的烦恼无人可申诉 23. 受别人排斥与冷漠 24. 被异性瞧不起 25. 不能广泛地听取各种意见、看法 26. 自己常因受伤害而暗自伤心 27. 常被别人谈论、愚弄 28. 与异性交往不知如何更好的相处 * 结果解释： 如果总分在0~8分，说明受测者善于交谈，性格开朗，主动，关心别人，对周围朋友很好，愿意与他们在一起，彼此相处得不错。 如果总分在9~14分，说明受测者与朋友相处有一定的困扰，人缘一般，与朋友的关系时好时坏，经常处于起伏变动之中。 如果总分在15~28分，说明受测者在与朋友相处时存在严重困扰。分数超过20分，则表明人际关系行为困扰程度很严重，而且在心理上出现较为明显的障碍：受测者可能不善于交谈，也可能是个性格孤僻的人，不开朗，或者有明显的自高自大、讨人嫌的行为。 * Ⅰ题目1,5,9,13,17,21,25小计： Ⅱ题目2,6,10,14,18,22,26小计： Ⅲ题目3,7,11,15,19,23,27小计： Ⅳ题目4,8,12,16,20,24,28小计： 打“√”的给1分，打“×”的给0分，总分： * 第五章 人内传播与人际传播 * “研究传播学其实就是研究人；研究人与人、人与他的团体、组织和社会的关系；研究人怎样受到影响，怎样互相影响，……要研究传播学，应先了解人与人怎样建立关系。” ——威尔伯·施拉姆 * 人类传播类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播 * 一、人内传播 （一）定义 人内传播（Intra-personal communication）也称内向传播、内在传播或自我传播，是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 “好孩子是表扬出来的”、“好学生是鼓励出来的。” * （二）人内传播的过程与结构 1．一个事件发生了，刺激了A先生的一 眼、耳朵或其他感觉器官，产生了神经搏动 2．神经搏动到达A先生的大脑产生“感觉”等 3. A先生按照自己惯用的表达方式把感觉变成字句 4．他“选择”或者抽象出某些字句，通过声波和光波，A先生对B先生讲话 5．B先生受到刺激产生了神经搏动 6．神经搏动到达B先生的大脑，产生“感觉”等并作出反应 7．这个反应又刺激了A先生或其他人——这样，传播过程就按照这样的环节继续进行下去…… * 人内传播：感受刺激→神经传导→大脑活动→肌体反应 人体有： 信息接收装置——感官系统 信息传输装置——神经系统 记忆和处理装置——大脑 输出装置——发声等表达器官 渡边一央提出的人的视听觉信息处理模式,从生理学角度充分反映了人内传播的系统性，详细描述了人内传播的过程和结构，表明人体内部信息处理是一个复杂而有机的系统。 * （三）作为能动的意识和思维活动的人内传播 人内传播的主要环节和要素： 1,感觉-人内传播的出发点 2,知觉-即感觉的集合,或在感