29-31课件.ppt

29.古诗两首 第一课时—— 《乞巧》 学习目标 （1分钟） 1.学会本课的生字。（见124页生字表） 2.能正确背诵默写《乞巧》这首诗。 3.能用自己的话讲讲牛郎织女的故事。 自学指导一： （3分钟） 1.请同学们结合课文注音，自由朗读古诗， 2分钟后比谁读得正确流利。 乞巧 （唐） 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 自学检测一： （3分钟） 1.轮读诗，比谁读音准确 2.指名读。注意易错字：[乞巧、今宵、碧霄] 3.自由读，指名读、齐读。 自学指导二 （5分钟） 1.反复诵读，直到背诵。 2.方法：一句一句地来背诵。 自学检测二 （5分钟） 1.同桌互背。 2.小组比赛背。 3. 指名背{重点强调停顿和语气} 自学指导三 （4分钟） 这首诗我们不仅读得流利也会背了，接下来就要比一比谁的理解能力强。 1.结合重点词及课下注释，理解课文。 碧霄：指浩瀚无际的青天； 乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。 自学检测三 （4分钟） 1.指名学生回答诗句意思。 说一说（5分钟） 同学们说得真好，说明你们已经理解了诗意，接下来我们就要比一比谁讲的故事最生动、有趣。时间3分钟。 1、生练习。2、指名讲 民间传说，七夕是牛郎织女鹊桥相会的日子。据说，牛郎是南阳城牛家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这条老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去取织女的衣服，织女便做了牛郎的妻子。婚后，他们男耕女织，生了一儿一女，生活十分美满幸福。不料天帝查知此事，派王母娘娘押解织女回天庭受审。老牛不忍他们妻离子散，于是触断头上的角，变成一只小船，让牛郎挑着儿女乘船追赶。眼看就要追上织女了，王母娘娘忽然拔下头上的金钗，在天空划出了一条波涛滚滚的银河。牛郎无法过河，只能在河边与织女遥望对泣。他们坚贞的爱情感动了喜鹊，无数喜鹊飞来，用身体搭成一道跨越天河的彩桥，让牛郎织女在天河上相会。王母娘娘无奈，只好允许牛郎织女每年七月七日在鹊桥上会面一次。 当堂训练（10分钟） 1.默写《乞巧》 2.完成《小状元》第50页第1课时 29.古诗两首 第二课时—— 《嫦娥》 学习目标 （1分钟） 1.会写本课的生字——烛、晓（见124页生字表） 2.能正确背诵默写《嫦娥》这首诗。 3.能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。 自学指导一： （3分钟） 1.请同学们结合课文注音，自由朗读古诗， 2分钟后比谁读得正确流利。 嫦娥（唐）李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 自学检测一： （3分钟） 1.轮读诗，比谁读音准确 2.指名读。注意易错字：【】 3.自由读，指名读、齐读。 自学指导二 （5分钟） 1.反复诵读，直到背诵。 2.方法：一句一句地来背诵。 自学检测二 （5分钟） 1.同桌互背。 2.小组比赛背。 3. 指名背{重点强调停顿和语气} 自学指导三 （4分钟） 这首诗我们不仅读得流利也会背了，接下来就要比一比谁的理解能力强。 1.结合重点词及课下注释，理解课文。 （1）深：暗。 （2）长河：银河。 （3）碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。 （4）夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。 自学检测三 （4分钟） 1.指名学生回答诗句意思。 说一说（5分钟） 同学们说得真好，说明你们已经理解了诗意，接下来我们就要比一比谁讲的“嫦娥奔月”故事最生动、有趣。时间5分钟。 1、生练习。2、指名讲 “嫦娥奔月”是远古神话，是说嫦娥经受不住天上生活的诱惑，趁丈夫外出狩猎时，独自吞食了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药，然后飞到月宫。由于嫦娥背弃了丈夫，怕天庭诸神嘲笑，就投奔月亮女神常羲，想在月宫暂且安身。可是月宫空无一人，出奇的冷清，她在漫漫长夜中咀嚼孤独、悔恨的滋味，慢慢地变成了月中的白蛤蟆精，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活。李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。” 当堂训练（10分钟） 1.默写《嫦娥》 2.完成《小状元》第51页第2课时 30 西门豹 第一课时 学习目标： 能正确地朗读课文 会写本课生字词语 教师板书课题，学生书空笔顺，点生说目标 第一次“先学后教” （那么就让我们走进课文，一起来学习吧，首先请同学们自由读课文，5分钟后，比一比，谁读得最正确） 名读课文，出现问题及时纠正，师板书易错字 ②集体读（去拼音读） [漳河、荒芜、媳妇、巫婆、官绅、绸褂] 过度语：这儿还有些词语朋友，大家想认识吗？ ③出示词语卡片，开火车读 ④齐读 第二次“先学后教”（会认字） 接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。 1、生自己读