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第七课 大海的歌 教学内容： 一、聆听 歌曲《大海摇篮》 管弦乐《海上风暴》 二、表演 歌曲《海》 歌曲《云》 教学目标 通过表演《海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 通过聆听分辨大海的不同，并能用画线条的形式表现出来。 能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确读拍。 能发挥想象力，用打击乐器或身体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。 教学重难点 感受歌曲、表现歌曲 计划课时：两课时 第一课时 教学内容 聆听《大海摇篮》 表演《海》 教学过程 师生问好 聆听《大海摇篮》 完整地聆听全曲 提示：歌曲唱出了什么内容，你的心情怎样？ 复听 边听边用笔画线条表示自己听到的感受或自编动作、利用身边的物品制造声响进行表演。 三、表演《海》 1、静静聆听歌曲《海》 提问：歌曲描绘了怎样的海？你见到的海是什么样子的呢？ ??? 2、复听 听音乐用手打节拍，心里默唱 3、手指着音乐的旋律线，跟着琴声演唱，也可在演唱的时候用手臂表现海浪的起伏。 用三角铁、铃鼓为音乐伴奏（伴奏音型同书中一致，可多请几组同学尝试） 4、跟琴学唱歌曲，在学唱的过程中教师及时纠正学生演唱的错误 让学生分句练习唱谱，利用图谱或手势帮助学生掌握音准。 第二课时 教学内容 聆听《海上风暴》 表演《云》 教学过程 组织教学 二、欣赏乐曲《海上风暴》 1、出示图片并且欣赏音乐 提问：和乐曲《大海摇篮》比较，大海发生了什么变化？ 你的心情发生了什么变化？ 2、? 复听音乐 提问：在音乐中你听到了什么声音？你能试着模仿其中的一种声音吗？ 3、再欣赏音乐 在书中的空格处用笔画线条，可以选择你认为最合适的颜色来表现你对这段音乐的感受 三、创编与活动一 1、? 要求：让学生利用身边的各种物品如：桌子、文具盒、纸、身体、吹气、喊声、打击乐器等各种方法制造声响 2、? 形式：把全班小朋友分成几个组，先命题是早晨的大海，还是暴风雨中的大海，然后在利用各种声响开始创作 各小组创作成果展示，评选优秀小组 四、教师小结 五、表演《云》 1、? 完整聆听音乐 随音乐跟老师做动作，体会三拍子的强弱感觉 2、? 复听 用三角铁为音乐伴奏，每小节第一拍的时候敲击三角铁 3、? 第三次欣赏范唱 提问：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你观察过云吗？你知道的云有多少种？歌曲中表现的云是怎样的呢？ 4、? 轻声跟范唱音乐演唱，教师纠正错误 5、? 分小组编创动作 6、? 随琴声完整演唱歌曲