7红花和绿叶.docVIP

广州康复实验学校电子教案 2012～2013学年第二学期 班级：四（2） 科目：语文 授课教师： 杨薇 课题 第二单元 总课时：3 题目：7、红花和绿叶 目 标 学会本课的生字亲词，认识部首“自”和“风”。 会用多音字“种”和“得”组成不同读音的词。知道“随、鼻、飘、越”是什么部首及除掉部首后有几画。 懂得一个人如果离开集体，就会落得像红花离开绿叶一样的可悲下场。 重 难 点 1、学会本课的生字亲词，认识部首“自”和“风”。（A组） 2、会用多音字“种”和“得”组成不同读音的词。（A组） 3、理解课文意思。 4、懂得一个人如果离开集体，就会落得像红花离开绿叶一样的可悲下场。（B组） 教学准备 多媒体课件， 教 学 过 程 第1课时 3月25日 读题导入 1、板书课题，学生读题。 2、读题后你有什么想法？ 3、请你说说红花和绿叶之间有什么必然的联系？ 4、红花和绿叶之间到底有什么关系，我们一起来学习第9课就知道了。 二、学习新课： 　　1、初读课文，找出生字： 　　①让学生自由读课文，边读边找一找哪些字，是生字，在下面画上横线，并对照汉语拼音，练习读。 ②同桌间互相读一读画出的生字。 提出来生字： ①生字：鼻 决 随 飘 越 ②二类字：停 栽 学生字：学生拼，带读，跟读，读词语，词语简单解释。 写：教师示范写字，，学生书空，跟写。数笔画，看结构，认部首。 再读课文，找出不理解的词语 扶持：扶助与照顾的意思。 突出：凸出突起。本课指使自己高于别人。 得意：书报成功而沾沾自喜。 巩固复习 1、读课文中含有上列词语的句子，想想句子的意思。 2、读课文思考问题： 花儿为什么要离开绿叶？ 四、布置作业：抄写生字 　　 板书设计 鼻 决 随 飘 越 扶持 突出 得意 第二课时 3.26 复习检查 1、出示字词卡片认读。 2、听写字词：鼻 决 随 飘 越 扶持 突出 得意 二、初读课文，整体感知： 　　1、指名分自然段朗读课文，听一听：字音读的准不准，是不是做到了流利朗读？ 　　2、自由读，边读边想：全文共有几个自然段？每个自然段的主要内容是什么？ 3、指名读课文，读后并说一说自然段的主要内容。 细读课文，深入学习 1、学习第一自然段 ①指名朗读第一自然段。 ②花园花的花怎样，为什么好看极了？ ③归纳本段主要内容 第一段“花园里，鲜红的花儿清香扑鼻，在绿叶的扶持下，好看极了。”是说红花在绿叶的扶持下，才那么清香扑鼻，那么好看，红花虽好，还得绿叶的扶持。 2、学习第二自然段 ①指名朗读第二自然段。齐读第二自然段。　　 ②花儿为什么要离开绿叶？红花离开绿叶后是怎样做？绿叶对它是怎样劝告的？ ③归纳本段主要内容： 红花知道自己已经清香扑鼻，好看极了，还想进一步突出自己，决定离开绿叶； 红花离开绿叶后随风飘去，越飘越高，它觉得这样就突出自己了； 绿叶喊红花回来，并劝告她：“花儿妹妹，快回来吧，离开我们你会活不成的！” ④小结段意：本段主要是写红花不听绿叶的劝告，一心想突出自己，越飘越高。 　　3、学习第三自然段： ①指名朗读第一自然段。齐读第二自然段。　　 ②红花听绿叶的劝告了吗？风一停红花怎样了？红花不听劝告最终得到了什么结果？ ③归纳本段主要内容：　 红花不听绿叶劝告，在空中得意地飘着； 风一停，她一头栽倒在地上； 红花没有绿叶的扶持，红花被告晒枯了。 ④全班交流： 你喜欢红花吗？为什么？ 四、再读全文： 1、花儿想（）自己，决定（）绿叶。 2、她（）风（）飘去，飘呀飘呀（）飘（）高。 2、读了这篇课文，你懂得了一个什么道理？ 五、老师总结 主要写了红花为了突出自己，最后被告太阳晒枯，说明任何人如果脱离了集体，就会落得像红花那样的可悲下场。 作业布置：做课后练习 板书设计： 7、红花和绿叶 鲜花 清香扑鼻 好看极了 突出 离开 一片一片 越…越… 得意 栽倒 第3课时 3.28 一、复习巩固 1、课件出示本课生字，学生认读，老师引导、正音。 2、课件随机出示生字，学生认读。 3、指名学生针对生字组词。 二、朗读课文 学生齐读课文。 引导BC组学生读一遍课文。 学生举手朗读课文。 学生朗读课文。 三、讲解课后习题。P27--28 依据学生做习题情况进行讲解。 作业布置：做基础训练2 作业布置 1、根据课文内容提出问题。 2、抄写生字、生词。 3、有感情的朗读课文。 教学反思 这是一篇讲读课文。说的是红花想突出自己，离开绿叶，随风飘去，不久被艳阳