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1、3、2《有理数的减法》导学案
1.3.2 《有理数的减法》导学案
学习目标:
1、通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透化归思想。
2、理解并掌握有理数的减法法则，会进行有理数减法运算。
重点：
会用有理数减法法则进行运算。 难点：
减法运算转化为加法运算。
学习过程：
自学
复习有理数加法法则
计算
（-2）+（-27）= （2） （ -9）+10=
45 +（-60）= （4） （-7）+7= 3、填空
（1）_____-+6=20 (2) 20+____=17 (3) _____+(-2)= -20 (4) -20+___ = -6
在第2题第（1）小题中，已知一个加数与和，求另一个加数，在小学里就是减法运算。
如： ————+6 =20，就是求20－6=14.
所以14 +6=20.
那么（2），（3），（4）是怎样算出来的呢？
这就是有理数的减法，减法是加法的逆运算。
4, 如果某天气温是-3℃——4℃那么这一天的温差（最高气温与最低气温的差）是多少？
5，完成课本第22页探究。
(-5)-(-3)
解：
减号变（ ）
（-5） - （-3） = （-5) ( ) = -2
减数变（ ）
6、 说出有理数减法法则是什么？
有理数减法法则也可表示成 a - b = a ( )
二、 研讨
（以8人为一小组）认真研讨，用恰当的语言阐述问答
三，展示： （相信你会做到最好！）
1、口答:
6 - 9 = (+4) - (-7) = （-5） - （-8） =
(-4) - 9 = 0 - （-5） = 0 - 5 =
2、计算：
18 - （-3） = （-3） - 18 = （-18) - （-3） =
（-3） - （-18） = （-23.4） - （-12.4）=
3、 想一想：
若a 0 ,b 0,将a、b、a+b、a-b 按从大到小的顺序排列
4、完成课本第23页练习。
四、检测 （认真检测自我，完善自我！）
1、下列说法正确的是 （ ）
A、两数相减，被减数一定大于减数
B、零减去一个数仍得这个数
C、互为相反数的两数差为零
D、减去一个数，差一定小于被减数
2、若a减去b的差大于a，则 （ ）
b 0 B、b = 0 C、b 0 D、b的符号由a来确定
3、在横线上填入适当的数
（-2）- 10 = -（-21）= 23
4、列式计算
两数之和为 -157，已知一个数是 -69，求另一个数
5、已知a = -3、 b = -2、 c = -5,求a + b - c的值
布置作业
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