少年宫美文诵读教案示例.doc

屯溪东城实验小学城市学校少年宫备课用纸 班别（ 美文诵读 ） 上课老师（ ） 上课 内容 各种优秀的古诗、散文等 上课时间 2012年7月10日~8月21日 教学 目标 正确流利地朗读、背诵课文 使用器材 多媒体设备 教 学 过 程 课程分项目标： 知识：1、能够了解诗歌的时代背景和作者的生平。2、初步了解古诗文的写作特点和写作技巧。3、初步了解浪漫主义与现实主义诗派的代表人物和代表作品。4、能够清楚的区分豪放派与婉约派的词风。5、初步了解中华民族的文化脉络。 （二）能力：1、有感情的诵读古诗文，增强语感，加强记忆。2、能够借助工具书，自学古诗文，初步分析诗歌的时代背景和诗人的思想感情。3、培养搜集、筛选、处理资料的能力。4、在诵读中培养学生联想和想象的能力。5、能够以绘画、书法、表演、歌唱、剪贴、舞蹈等多种形式来表达自己对诗歌的理解。6、尝试着以诗歌的形式表达自己的情感。7、能够在老师的指导下，通过多种途径写出简单的古诗文评论。 ??课堂教学在课堂教学中，寻求提高学生的诵读水平有效策略与方法。主要手段：1）加强教师培训，提高教师诵读水平，掌握诵读方法。2）总结教学方法与策略,在课堂教学中应用实践。3)搜集整理诵读小贴士，在课堂教学中指导诵读。2、????? 环境创设。切入点：从校园环境、学习环境的创设出发，寻求环境创设的有效策略。主要手段：1）????? 创设人文的、优美的、具有美文特色的校园环境，陶冶学生情操。2）????? 创设美文欣赏长廊，给学生创设赏析与展示的舞台。3）????? 创设“十分钟美文书法”（每日）提高审美与品性。4）????? 创设“美文欣赏与实践”的广播，让学生欣赏名家朗诵，为学生提供展示的空间。3、????? 资源利用。切入点：充分利用人力资源、物力资源、活动资源寻求提高学生学习兴趣、发挥学生潜能的有效途径。主要手段：1）????? 开设美文诵读选修课程，丰富课程资源。2）????? 充分发挥音、体、美等任课教师的潜智，通过多种形式展示学习效果，呈现学校丰富多彩的学习形式。3）????? 充分发挥学校图书馆的作用，培养学生自主学习的能力。4）????? 结合祖国传统节日，开展丰富多彩的诵读活动。4、????? 家校协同。切入点：利用因特教学网络平台，实现家校学习一体化。主要手段：利用美文诵读网站，开通家校协同的快车，建立学习的平台。?一年级? 《我们的乐园》???????????? ?????改编?? 诗歌二年级? 《憧憬明天》?????????????????? 徐焕云? 诗歌三年级? 《神奇的书》?????????? （美国）狄金森? 诗歌四年级? 《读书感悟》?????????????????? 李燕杰? 散文五年级? 《谈读书》???????????? （英）弗·培根? 散文?