12测量课件.ppt

测量:;;1、测量的必要性 ;2、从木工尺到米原器 1888年科学家制造了一个国际通用的长度基准------米原器，作为各国测量1米的基准;3、长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是：米，符号为m. 　　 常用的长度单位还有 千米(km)、 分米(dm)、 厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。 ;4、长度单位之间的换算关系为： 1km=103 m 1dm=10-1 m 1 cm =10-2 m 1mm 10-3 m 1μm =10-6 m 1nm=10-9 m 练习： (1)2.5 m= cm = μm (2)15nm= mm= km ;5、感受长度单位 （1）请同学们观察一下刻度尺上1dm、1 cm、1mm的长度。 （2）请一个同学用手比划一下1m的长度。 练习：在下面的数字后面填上合适的单位 （1）教室的高度大约是4 ， （2）课桌的高度大约是75 ， （3）一个中学生的高大约是15.5 ， （4）一个一元硬币的厚度大约是2 。;观看《正确使用刻度尺》 ;1、刻度尺的正确使用 “三看”、“三放”、“读”、“记” 测量结果由数字和单位两部分组成。 使用其他测量工具测量之前也要注意观察。 2、科学测量的要点： 合理选择测量仪器、 正确操作和读数、 科学处理数据。 ;三、几种特殊的测量方法;四、误差;误差;测量值与真实值之间的差异叫做误差。;5 误差不是错误，误差只能减小，不能消除。; 【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是 ( ) A.分度值是1 cm的15 m皮卷尺 B.分度值是1 mm的米尺 C.分度值是1 mm的1.5 m钢卷尺 D.自制一根分度值是1 cm的硬杆长尺 【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12 .44 cm，12.43 cm，12.43 cm，12.82 cm，测量记录中错误的是________，此物体的长度应为_________.;【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确? ①零刻度线没有与被测物体一端对齐. ②尺的位置没有放正. ③刻度线没有紧贴被测物体. ④视线没有正对刻度线.;【例5】关于误差，下列说法正确的是( ) A.测量长度时，读出的位数越多越准确 B.误???就是测量中出现的错误 C.选用精密工具，改进实验方法可以消除误差 D.误差就是测得值与真实值之间的差异 【例6】一位同学用刻度尺测得讲台的高度为1.10，他的错误是____________，应该写成_______，准确值为______估计值为______，他所用刻度尺的最小分度值为_____.;课时训练;4.填写适当的单位： (1)物理课本的长度约为26.20______； (2)教室门的高度约为2.20______； (3)地球的半径约为6370______； (4)一位同学的身高为17.6______； (5)一根头发的直径约为70______； (6)课本的面积约为4×102______； (7)大号雪碧瓶的容积约为1.25______. 5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_________，估计值是_________，此刻度尺的分度值是_______.;课时训练;课时训练;11.实验室里有下列四种测量范围和分度值不同的量筒，要想一次尽可能准确地量出125 ml 的酒精，应选用的量筒是( ) A.量程为50 mL，最小分度值为5 mL的量筒 B.量程为100 mL，最小分度值为2 mL的量筒 C.量程为250 mL，最小分度值为5 mL的量筒 D.量程为500 mL，最小分度值为10 mL的量筒 12.关于误差和错误，下列说法正确的是( ) A.误差就是测量中出现的错误 B.误差就是准确值和估计值之间的差异 C.选用精密仪器可以消除误差 D.正确使用测量工具可以避免错误;四、误差;小结;作业;作业; 同学们再见