李文辉五年级数学上册第一单元第三节【积的近似数】课件.pptVIP

* 义务教育新课程标准实验教科书 五年级 上册 课件制作：李文辉 3·积的近似数 学习目标 1·理解生活中小数的近似值的用途，掌握小数求积的近似值的“四舍五入”截断方法。 2·培养认真计算的好习惯。 3·能够联系实际解决一些生活中的实际问题。 习题 一、填空： 1、6．9628保留整数是（ ）；保留到十分位是（ ）；保留两位小数是（ ）；保留三位小数是（ ） 2、求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数第（ ）位。 3、4.3×0.83的积是（ ），保留两位小数后约是（ ）。 4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是（ ），最小可能是（ ）。 习题 二、判断题。（对的打√，错的打×） 1、 近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。（ ） 2、 7.995精确到百分位是8。（ ） 3、 一个自然数乘小数，积一定比这个自然数小。（ ） 4、两个数的积保留两位小数的近似值是2.16，这个准确数可能是2.156( ) 习题 三、计算 1、得数保留一位小数。 3.58×2 0.5×0.9 0.37×2.4 2、得数保留两位小数。 35.6×0.506 6.728×3.2 34.3×0.23 习题 解决实际问题： 1、蒙古牛一般体重约320千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的1.32倍，草原红牛的体重约是多少千克？（得数保留整数） 2、甲乙两人共同生产一批零件，甲每小时生产28.5个，乙每小时生产35个，甲在中路途因为修理机器耽误了一小时，5小时后，这批零件全部生产完，这批零件一共有多少个？ 3、有16个教授，有人带1个研究生，有人带2个研究生，也有人带3个研究生，他们共带了27个研究生，其中带1个研究生的教授人数和带2个和3个研究生的教授总数一样多，问带2个研究生的教授有几人？ 牢记算法 ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出积； ③ 再看因数有几位小。 小数乘法的计算方法： 知规律 积的变化规律： 一个因数不变。另一个因数扩大或缩小10倍、100倍、1000倍…..，积也扩大或缩小10倍、100倍、1000倍…… * *