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鄱阳湖消亡的因素调查与分析 鄱阳湖消亡的因素调查与分析 一 说背景 二 说活动过程 三 说活动结果 四 说感想和反思 一 说背景 1.《?鄱阳湖消亡的因素调查与分析 》是综合实践活动·学生活动资源包高中二年级上学期第8?节内容。在此之前学生已学习了高中地理关于河流与湖泊的内容，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容既有利于学生联系实际（鄱阳湖是余干的母亲湖，是学生成长过程最熟悉的）又可以为其他学科和今后的学习打下基础。 2. 教育教学目标：?根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：（1）知识目标：正确掌握鄱阳湖消亡的因素????（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力 （3）情感目标：通过本节实践课的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣和对家乡的热爱之情。 二 说活动过程 （一）：准备阶段（九月初开始） （二）：实施阶段（九月中旬到月底） （一）准备阶段 1、课题的产生：作为余干人你对我们的母亲湖——鄱阳湖了解多少？你认为鄱阳湖的资源优势在哪里？鄱阳湖的面积是在缩小还是在扩大，为什么？你认为鄱阳湖怎样才能拥有一个美好的未来？通过一系列的提问激发学生的探究欲望，引导学生提出接下去要实践研究的问题。 2、针对上面提出的问题，我把全班同学按照籍贯所在的镇分成6个小组，并选出各个小组的组长。让紧靠鄱阳湖的3组学生通过口头问卷的形式回家调查鄱阳湖的面积是在缩小还是在扩大，为什么？剩下的3组中让一组学生去收集有关鄱阳湖资源优势的的图文资料。另外一组去查找有关鄱阳湖生态经济区的有关资料，并让最后一组同学运用所学的知识来分析造成鄱阳湖面积缩小的因素有哪些。 （一）准备阶段 3.制定小组活动方案：小组成立后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确日程安排，确定网上查找资料的时间和人员、查阅书籍报刊以及采访他人的时间和任务、做社会调查的时间和人员等。　　 4.小组相互交流计划，相互补充，使计划更完善合理。 （二）实施阶段 这一阶段的主要任务是围绕各小组的主题分头收集资料，开展实践活动。 第一步：师生讨论，明确收集资料的途径。如通过网上查阅；用照相机、手机等实地拍摄；问卷调查表；走访当地渔民等方式进行。 第二步：小组合作，搜集资料。各组通过不同的方式去查找相关资料，各小组重点搜集本组确定的内容，同时为其他小组成员提供相关资料的支持。分组搜集的内容包括余干的过去、现在的有关资料。 第三步：及时交流，整理信息。小组成员分工协作，有的通过图片，有的通过表格，有的通过文字等，整理信息。 三 说活动结果 醉美鄱阳——资源篇！ 千疮鄱阳——灾难篇！ 科学发展——未来篇！ 醉美鄱阳——资源篇！ 鄱阳湖区地形多样,各种地貌类型较为齐全,气候温和,雨水充沛,水热基本同期,光能资源比较丰富,为生物的繁衍提供了有利的条件,湖区不仅有丰富的水生生物资源,而且湖滩洲地、丘陵山地的生物资源也比较丰富，区内已发现有当今世界上最大的白鹤群越冬场所，还有蜚声国内外的庐山植物园。 物华天宝话鄱阳 大家都知道鄱阳湖是中国第一大淡水湖，位于江西省境内，在正常情况下，鄱阳湖面积有3914平方公里，容积达300亿立方米，鄱阳湖是长江干流重要的调节性湖泊，在中国长江流域中发挥着巨大的调蓄洪水和保护生物多样性等特殊生态功能，在鄱阳湖的东岸、中国湖城鄱阳县境内拥有着中国最大的湿地公园，它就是鄱阳湖国家湿地公园。湿地总面积为35116公顷，鄱阳湖国家湿地公园为世界六大湿地之一，是亚洲湿地面积最大、湿地物种最丰富、湿地景观最美丽、湿地文化最厚重的国家湿地公园. 双鹤齐飞，绝美鄱阳 走进鄱阳 共赏风光 人间仙境 醉美鄱阳 飒爽白鹤 与世风流 天际流水 温情夕阳 鄱阳湖累计记录鱼类136种，隶属于25科78属.其中，鲤科鱼类最多，有71种，占鱼类总种数的52.2%。 特色鱼制品小吃 魅力鄱阳 誉满全球 1992年7月被指定为国际重要湿地，是我国首批6个国际重要湿地之一。 1997年被国家林业局指名加入东北亚鹤类保护网络。 2006年加入东亚——澳大利西亚鸻鹬鸟类保护网络。 2006年在第十一届世界生命湖泊大会上被全球自然基金（GNF）授予最佳保护实践奖。 2008年荣获“斯巴鲁生态保护奖先进集体”奖。 千疮鄱阳——灾难篇！ 千疮百孔，灾难不断 这样美丽而宽广的湖泊却在遭受着巨大的灾难。 2012年1月6日，鄱阳湖都昌水文站观测的水位为7.95米，跌破1952年该站有实测水文资料以来的历史最低水位7.99