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感受文化的影响概要
3、文化素养的核心和标志。 世界观、人生观、价值观 4、辨析:文化对人的影响是深远持久的,世界观、人生观、价值观一经形成,就不再改变。 (1)世界观、人生观、价值观一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 (2)但并非一经形成,就不再改变。随着时间的推移,人们业已形成的观念、思维方式也会发生相应的改变,人们的世界观、人生观、价值观也会得到改造。 体现了世界观的改变。 牛顿是经典力学的集大成者,在科学史上是最负盛名的科学家之一 奥而,他在自己的科学生涯中竟未能摆脱上帝的羁绊,不仅晚年提出了关于“神的第一推动”的假定,而且还耗 牙了巨大之精力,试图证明上帝的存在。 鲁迅早年学医是为了通过 提高国民的身体素质从而使自 己的祖国强大起来,摆脱被奴 役的命运,后来,他发现一个 国家想要强大起来,就必须要 有一定的思想觉悟,否则就算 再强壮,也只有落得像牛一样 被奴役的悲惨命运,所以他才 弃医从文,为的就是从思想上 解放中国人民。 体现了人生观、价值观的改变。 文化对人的影响 来源 表现 特点 特定文化环境 各种形式文化活动 潜移默化 深远持久 交往行为 实践活动 交往方式 认识活动 思维方式 * 考考你: 1、文化的力量。 2、文化与经济、政治的关系。 ⑴是一种社会精神力量 ⑵在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量。 关系 相互交融 相互影响 ⑴经是基础,政是经的集中表现,文化是政、经的反映 ⑵经、政决定文化,文化反作用于经、政。 ①先进、健康的文化促进社会发展 ②落后、腐朽的文化阻碍社会发展 ⑴文化与经济相互交融 ⑵文化与政治相互交融 第二课 文化对人的影响 一、文化影响面面观 阅读教材P13图文及下列图片,回答问题: 问题:你从这些图片中发现哪些文化上的区别? 你还能举出更多的事例吗? 餐具、饭菜、饮食习惯等不同。 以上内容都说明了不同时代、不同民族、不同地域,以及不同阶级、阶层的人们,交往行为和交往方式不同。 秦陵兵马俑被发掘后,吸引了四面八方的观众: 美术家来了,说秦陵兵马俑 填补了秦代美术史的空白。 将军们来了,说秦俑的发现 为研究古代兵法、兵器和军 阵,提供了资料和场景。 冶金学家来了,他们手握秦 剑,感叹古代冶金术的高超。 问题:面对我们祖先创造的精美的文化产品,人们的感慨,既有差异,又有共同之处。你能否解释这是为什么? 产生差异是因为人们看待问题的角度(思维方式)不同,又有共同之处说明人们都肯定了古代文化遗产的价值。 这说明了不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念,都会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 阅读教材P13—14正文部分,回答: 1、文化对人的影响的来源。 2、文化对人的影响的表现。 文化是人创造的,文化又影响着每一个人。 1、文化对人影响的来源: (1)来自于特定的文化环境 (2)来自于各种形式的文化活动 2、文化对人影响的表现: (1)文化影响人们的交往行为和交往方式。 (2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。 情境分析: 有一天,小倩与Alan两人去探望Alan的好朋友Jack,见面相互介绍了之后,小倩正想伸出手和Jack握手,而Jack却给了小倩一个拥抱,并亲了一下她的脸颊,顿时,小倩的脸都红了…… 问题:这种中西方见面礼节的不同说明了什么文化道理? 答:说明了文化影响人们的交往行为和交往方式。 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式; ①导致交往行为和交往方式差异的主体: 不同时代、不同民族、不同地域、不同阶级或阶层的人们。 ②导致交往行为和交往方式差异的原因: 价值观念、风俗习惯、文化程度等。 ③人们交往行为和交往方式差异通过 、 、 、 表现出来。 语言 符号 器物 行为举止 2、文化对人影响的表现: 不同时代的人们交往方式不同 古代打拱作揖是最常见的见面礼节 现代握手是相互见面和离别时的礼节 不同民族的人们交往方式不同 藏族为尊贵的客人献哈达 泰国人行“合十礼” 蒙古族为尊贵的客人献马奶酒 傣族迎接尊贵的客人时带花环洒水 维吾尔族迎接尊贵的客人是鞠躬或拥抱。 不同地域的人们交往方式不同 中国人见面行握手礼 西方见面行拥抱礼 西方见面行亲手礼 西方见面行脱帽礼 泰国见面行合十礼 西方见面行碰鼻礼 不同阶层的人们交往方式不同 元妃省亲 同一阶层见面 下级跪见上级 情境分析 周末的晚上,小倩和Alan去看电影,回家后他们对电影中主
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