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课程 第二节
一、现代课程论研究的基本问题 1、直接经验和间接经验 关于“教什么” 是课程论的最直接的问题之一，并且以某种方式作出回答。 在历史上，对这一问题曾产生过截然不同的课程主张，具体表现在学科课程与活动争论的论争 （1） 以间接经验为主的课程 理解何为间接经验 其优缺点 （2）以直接经验为主的课程 理解其内容 优缺点 （3） 两种观念融合的课程 关系 发展 2、掌握知识和发展能力 提问：课程应当给学生知识储备还是来发展学生能力？ （1） 历史论争 （2 ）对其正确理解 知识和能力存在不能完全割裂的内在联系 将这二者联系起来，让学生既获得知识又习得能力 3、 显性课程与隐性课程 （1 ）概念 （2 ）隐性课程的特点及结构 （3 ）隐性课程与显性课程的关系 二、几种主要的课程理论 * * 第二节 课 程 1、 学科中心课程论（ 定义、优点、缺点） 2、 活动课程论（主张、优点、缺点） 3、 结构课程论 4、 人本主义课程论
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