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英译汉教程2 Contrastive Studies of English and Chinese 2.2 Studies of the Chinese Language 2 . 2 . 1 some Major Factors Affecting the Chinese Language （l）长期封建社会，尊崇先圣先王，注重经籍古书，以训释古籍为重，并以此取士。通读经书，阐发教义，成为社会时尚。因此，训话学、文字学、音韵学高度发达，虚词、语序、章句、句读、倒文、省文等也随之研究。 （2）鸦片战争之后，西学东渐，发现“书读千遍，其义自明”的方法是落后的，语法是学习中西语言的捷径。1898 年出现了借鉴拉丁语法的第一部汉语语法《马氏文通》 （3） “五四”运动之后，主张科学与民主，反对文言文，提倡白话文，形成、发展并普及了普通话，现代汉语逐渐成熟、发展。 （4）新中国成立之后，出现了大陆汉语和港澳台汉语。大陆推广白话文，普及语法知识，提倡“准确、鲜明、生动”的文风，反对老八股、洋八股，使用简化字；港澳台汉语以白话文为主，夹杂文言，使用繁体字。 （5） 20 世纪5 。年代语言学界受斯大林语言学说影响，50 年代末至60 年代初出现极“左”思潮，存在教条主义，排斥西方语言理论；“政治运动语言”盛行。 （6） 1966 一1976 年“文化大革命”，语言研究停顿；“文革语言”、“毛著语录”文风盛行。 （7） 20 世纪70 年代末起，改革开放，大力引进西方语言学理论；出现“改革开放语言”。 （8） 20 世纪80 年代中期起，出现“文化热”。中外交流频繁，中西文化碰撞，汉外语言差异与中西文化差异意识强烈，新词语、新观念、新理论层出不穷；“中国文化语言学”诞生。 （9）汉民族思维重悟性，重具体语言现象的描写分析，轻系统的理论探讨研究。汉语语法学起步晚，且发展缓慢，有零碎的、个人的论述、论著，缺系统的、科学的理论体系。大学无语言学系，语言学界缺理论学派，缺严格的正规研究。 （10）战争动乱、社会动向、政治运动、重大事件、时事新闻、方针政策、媒体传播等造就汉语无数新词语和独特的表达方式，形成富有中国特色的文风。 （11）汉语采用方块表意文字，不是拼音文字，没有严格意义的形态变化；前人注重字义、字形、字音，以便解读经书；误认为无规则可学，以为多诵多读便可理解、表达。欧洲古代语言也以训释古籍为要义，但属拼音文字，又富于形态变化，上古时期便有《 希腊语语法））、《 拉丁语语法》 ，注重词、语源、词形变化、句法。 （12）汉语由汉族创造，来源单一，虽有外来影响，但远不如英语来源混杂、多元。汉语地理方言多，但外来语相对较少，且常被汉化的意译词取代。汉语远不如英语开放。 （13）文言文、骄体文、八股文〔 老八股、党八股、帮八股、洋八股）、白话文、外文、方言、宣传语言等造就汉语多种文体和风格。 （14）儒、道、佛三教影响深远，经书造就汉语无数的典故、成语、名言、格言。 （15）历代名人的名言造就汉语无数的名句、格言、篇言、引语。 （16）作家和诗人的名作、名诗造就汉语无数的典故、成语、词语。 2.2.2 Some Characteristics of Modern Chinese （l）分析语：没有严格意义的形态变化；语序相对固定；虚词丰富灵活。 （2）意合法：不受严谨的主谓结构的约束；少用或不用关联词语；组句富于弹性，灵活多变，颇多隐含，着重意念；注重隐性连贯，注重逻辑事理顺序，讲究语意、文气和语感的通畅，言不尽意，得意忘言，富于领悟空间，对语境依赖较大；以意役形，以神统形，传神写意，言简意赅；流水句特多，话如行云流水，句子之间可断可连，多取意合法；章法决定句法，要正确理解句义和语意，必须从语段、篇章和语境中去分析、体味。 （3）句子结构千变万化，模糊性较大，歧义现象较多：一个深层结构（语义结构）可表现为多个表层结构（句法结构），多个深层结构可表现为一个表层结构；各种句式综合运用，如紧缩句、无主句、流水句、连动式、兼语式、把字式、被字式及其种种套叠。 （4）音节匀称，词语和句式往往成双成对，富于均衡美与节奏美：对偶、对照、排比、反复、重叠。 （5） 双音节词、四音节词占优势：双音、叠韵、叠音、四字格。 （6）句子构造原则与词组构造原则基本一致：主谓、动宾、偏正、联合等语法关系。 （7）声调：字以四个声调的变化辨义。 （8）词类与句子成分之间不存在简单的一一对应关系。 （9）元音占优势。 （10）构词法灵活多样：复合法、重叠、轻声、儿化等。 （11）量词、语气词丰富多彩。 （12）直接借用外来词的比重较小，外来词常被“汉化”的意译词取代。随着改革开放的深入和信息社会的发展，“异化”、“洋化”的词语、表达方式