苏教版小学数学分数专题分析11111.pptVIP

苏教版小学数学 “分数专题”分析 临朐县海尔希望小学 张春玲 说建议 * 苏教版小学 数学分数专题 空间与图形 数与代数 统计与概率 实践与综合运用 五年级下册 第四、六、八单元 六年级上册 第三、四、六单元 三年级上册 第十单元 三年级下册 第八单元 “分数”专题 第一学段 第二学段 说课程标准 说内容标准 教材的编写 体例 知识与技能 的立体整合 说教学建议 说评价建议 说课程资源的 开发与利用 教材的编写 特点 教材的内容 结构 说教材流程 说课标 说教材 说建议 说课标 解决问题 新课程标准的总体目标 知识与技能 数学思考 情感与态度 经历将一些 实际问题抽象 为数与代数问题 的过程，掌握数 与代数的基础 知识和基本技 能，并能解决 简单的问题。 初步学会从数学的角度 提出问题、理解问题，并能 综合运用所学的知识技能解 决问题，发展应用意识。 能积极参与数学 活动，对数学有 好奇心和求知欲。 在数学学习活动中 获得成功的体验， 锻炼克服困难的 意志，建立自信 心。 经历运用数学符号和图 形描述现实世界的过程， 建立初步的数感和符号 感，发展抽象思维。 学段目标 第一学段 第二学段 知识与技能 数学思考 情感与态度 解决问题 数学思考 知识与技能 解决问题 能运用生活经验对有关 的分数信息作出解释， 并初步学会用具体的 分数描述现实世界中 的简单现象。 情感与态度 经历从日常生活中 抽象出分数的过程， 认识单的分数 经历从日常生活中 抽象出分数的过程， 认识简单的分数 能在教师指导下从 日常生活中发现并提 出简单的数学问题。 了解可用分数来描述 某些现象，感受数学与 日常生活的密切联系。 体验数学与日常生活 密切相关，认识到许多实际 问题可以借助数学方法来 解决，并可以借助数学语言 来表述和交流。 能从现实生活中发现 并提出简单的数学问题。 能对现实生活中有关的 分数信息作出合理的解释， 会用分数描述并解决 现实世界中的简单问题。 经历从现实生活中 抽象出分数的程，了解 分数的意义，掌握分数的 运算（包括估算）技能。 空间与图形 新课程标准的内容标准 统计与概率 数与代数 实践与综合运用 第二学段 第一学段 能结合具体情境初步 理解分数的意义，能 认、读、写简单的分数。 会计算同分母分数 （分母小于10）的加减运算。 进一步认识分数， 探索分数与小数、 百分数之间的关系 并会进行转化， 会比较分数的大小。 会进行简单的分数 （不含带分数）加、减、乘、 除运算及混合运算。会解决 有关分数的简单实际问题。 说教材 内容由浅入深、 循序渐进、螺旋上升 编排特点 注重知识之间的联系 密切联系生活， 选取生动有趣的素材 提倡算法多样化 内容由浅入深、 循序渐进、螺旋上升 编排特点 注重知识之间的联系 密切联系生活， 选取生动有趣的素材 密切联系生活， 选取生动有趣的素材 内容由浅入深、 循序渐进、螺旋上升 编排特点 注重知识之间的联系 内容由浅入深、 循序渐进、螺旋上升 编排特点 注重知识之间的联系 密切联系生活， 选取生动有趣的素材 提倡算法多样化 编写体例 第一学段 例题 试一试 第二学段 复习 想想做做 练习 练一练 练习 试一试 例题 整理与练习 与分数有 关的内容 有理数 除法 比 百分数 小数 分数 第三学段 转化 转化 转化 比值 后项（不能为0） 比号 前项 比 分数值 分母（不能为0） 分数线 分子 分数 商 除数（不能为0） 除号 被除数 除法 公倍数和公因数 倒数 约分通分，分数四则计算 分数除法 分数的内容 认识分数 分数的运算 分数的大小比较 分数的 基本性质 分数的意义 分数的乘除法 分数的混合运算 有关分数的 简单实际问题 分数的读、写法 约分 分数的加减法 经历从日常生活中 抽象出分数的过程， 认识简单的分数 分数与小数、 百分数的大 小比较 异分母分数 的加减法 通分 同分母分数 的加减法 分数单位 分数与小数、 百分数的转化 认识分数各年 级侧重点不同 初步认识一个物体 或一个图形的几分之 一或几分之几 进一步理解 分数的意义及 分数的基本性质 认识分数 （三上第十单元） 认识分数 （三下第八单元） 分数认识 （五下第四单元） 经历从日常生活中 抽象出分数的过程， 认识简单的分数 分数的基本性质 （五下第六单元） 初步认识一个整体的 几分之一或几分之几 分数的运算各年级侧重点不同 分数 的加减法 用分数解决 实际问题