第四章_护理学基本概念 ppt课件.ppt

* 第四节 护理 * * 第四节 护理 一、护理的概念 1859年，南丁格尔将护理定义为： 通过改变环境，使病人置于最佳状态，待其自然康复。 * * 第四节 护理 一、护理的概念 1961年，道诺思·约翰逊认为： 护理是某些人在某种应激或压力下，不能达到自己的需要，护士给他提供了技术需要，解除其应激以恢复原有的内在平衡。 * * 第四节 护理 一、护理的概念 1966年，弗吉尼亚·韩德森认为： 护理是帮助健康人或病人进行保持健康和恢复健康的活动，直到病人或健康人能独立照顾自己。 * * 第四节 护理 一、护理的概念 1970年，玛莎·罗杰斯提出： 护理是协助人们达到其最佳的健康了潜能状态。护理的服务对象是所有的人，只要是有人的场所，就有护理服务。 * * 第四节 护理 一、护理的概念 1980年，美国护士协会提出： 护理是诊断和处理人类对存在的或潜在的健康问题的反应，对这种反应的诊断和治疗称为护理。 * * 第四节 护理 一、护理的概念 1、护理是一门科学 2、护理是一门艺术 3、护理是一个整体 4、护理是一种关怀 5、护理是一门专业 * * 第四节 护理 二、护理的内涵 内涵：1、照顾 2、人道 3、帮助性关系 * * 1.照顾 照顾是护理永恒的主题。 2.人道 尊重个体，注重人性，一视同仁。 3.帮助 护患之间的帮助性关系是双向的。 第四节 关于护理的概念 * * 第四节 护理 1、照顾 照顾是护理永恒的主题 * * 第四节 护理 2、人道 护士是人道主义忠实的执行者 人道主义是起源于欧洲文艺复兴时期的一种思想体系，提倡关怀人、爱护人、尊重人，做到以人为本、以人为中心的这样一种世界观。? * * 第四节 护理 3、帮助性关系 帮助性关系是护士用来与服务对象互动以促进健康了的手段 要求护理人员以特有的专业知识、技能和服务，满足其特定的需要 * * 第四节 护理 三、护理概念的演变过程 （一）以疾病为中心的阶段 （二）以病人为中心的阶段 （三）以人的健康了为中心阶段 * * ★现代护理的三个阶段 以疾病为中心 以病人为中心 以人的健康为中心 疾病 病人 人的健康 大家能看出这三者之间的关系吗？ * * 特征： 1．护理从属于医疗 2．护士是医生的助手 3．护理工作主要内容执行医嘱 和完成护理技术操作 4.护理教育采用医学教育模式 忽视人的整体性 ★以疾病为中心的阶段（20世纪前半叶） 指导思想：生物医学模式 * * 案 例 2002年，清华大学机电系学生刘海洋 2002年初，清华大学机电系学生刘海洋先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠溶液、硫酸溶液进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤。 * * 案 例 2009年1月21日，在弗吉尼亚理工大学攻读农业和应用经济学博士的朱海洋将22岁同学杨欣杀害。 母校的评价：品学兼优，爱好广泛，身体健康。 他们健康吗？ * * ★健康新概念： 不仅没有躯体疾病，还要有完整的心理、生理状态和良好的社会适应能力。 以病人为中心的阶段（50年代初～70年代末） ★医学新模式： 生物-心理-社会医学模式。 * * 特征： 1．护理是一门独立的专业 2．医护双方是合作的伙伴 3．护理工作的指导思想是整体护理 4．护理工作的方法是护理程序 5．护理教育开始摆脱医学教育的模式 以病人为中心的阶段（50年代初～70年代） 护士的工作场所局限在医院，服务对象是病人 * * 疾病谱发生了变化，心脑血管病和恶性肿瘤取代了传染性疾病。 WHO于1977年提出：“2000年，人人享有卫生保健”。 以人的健康为中心的阶段（80年代～） * * 特征： 1．护理学是一门独立的学科。 2．护理对象：从病人扩展到健康人，从个体扩 展到群体。 3．护理工作的场所从医院扩展到家庭、社区。 4．护士成为为社会和全人类提供初级健康保健的主要力量。 5．护理教育强调继续教育和终身学习，加速发展高等护理教育。 ★以人的健康为中心的阶段（80年代～） * * ★护理学的四个基本概念 人 健康 环境 护理 * * 人、环境、健康、护理四个基本概念相互关联、相互作用，核心是人，人是护理的对象，人的健康受环境的影响，护理的任务就是创造良好的环境并帮助人适应调整其内环境，适应外环境，以达到最佳健康状态。 ★护理学的四个基本概念 * * 整体护理 定义：以人为中心，以现代护理观为指导，运用护理程序的理论和方法，实施系统的、有计划的、全面护理的一种护理思想和护理实践活动。 内涵：1、对人的整个生命过程提