旅游心理与人际沟通任务1_生活与旅游中的心理学教材教学课件.pptVIP

存在—人本主义 强调潜能、强调发展 * * * * 课堂讨论（1）：生活中的心理学 闲着棒子，宠坏了孩子？ 谁在牵着你逛商场？ 闲着棒子，宠坏了孩子？ 你相信这一古老的格言吗？“闲着棒子，宠坏了孩子”———比如，从未被打过屁股的孩子，最终会被宠坏了。 如果你相信这一格言，那么你和大多数美国父母非常相似。 * * 闲着棒子，宠坏了孩子？ 在一个调查了991位父母的样本中，35％的父母报告了他们对其1—2岁的孩子使用过某些形式的体罚（例如，打屁股、打巴掌），而94％的父母对他们3—4岁的孩子使用了体罚。 在另一个449位父母的样本中，93％的父母小时候挨过打——87％的父母赞成它作为惩罚的一种形式。 * * 闲着棒子，宠坏了孩子？ 可见打屁股是非常普遍的，人们一般都赞成将它作为惩罚的一种形式。但是，对于那些挨打的孩子，会有什么样的后果呢？ 研究者通过考查父母运用体罚与儿童攻击性行为之间的关系，开始回答这一问题。与通俗智慧相反，许多理论家相信，父母对儿童的身体攻击——即使是在试图矫正不良行为的情况下——都会成为儿童在希望控制他人时自己行为反应的榜样。简言之，儿童从父母那里学会了运用身体攻击。如何检验这种观点呢？ * * 闲着棒子，宠坏了孩子？ 在一项有273名印地安那州和田纳西州幼儿园儿童的研究中，研究者要求儿童父母填写一份他们对自己孩子所使用的体罚类型的自我报告表。我们关注的是孩子的母亲。6％的母亲不使用体罚，68％的儿童被母亲打过屁股。剩下的26％的儿童受到过严重的体罚：母亲曾对他们拳脚相加，或他们普遍遭到过母亲的毒打。 * * 闲着棒子，宠坏了孩子？ 在母亲们报告了他们的体罚类型后大约6个月，研究者观察了这些儿童在学样里与同伴间的交往情况。研究者记录了儿童对同伴的攻击性行为——例如，在哪些场合下他们受到欺侮或变得生气而打了另一个儿童。基于这些观察，每个儿童都得到了一份每小时攻击性行为的分数记录。研究显示，母亲的体罚越严重，儿童的攻击性行为就越多。 这项研究清楚地表明，体罚不能起到人们预想的会使坏孩子变好的效果。 * * 闲着棒子，宠坏了孩子？ 如果我们还未能使你相信，体罚不是一种有效的为人父母策略。让我们再来报告一项研究结果。这个项目研究了6002个美国家庭，以期建立家庭暴力的模式和结果。在这个研究中，研究者感兴趣的是个体在青少年时期得到的体罚与他们后来生活状况的相关关系，结果十分具有戏剧性。大约50％的样本报告在青少年时曾受到体罚（58％的男孩和44％的女孩）。那此曾受到体罚的个体后来更可能经历各种问题：抑郁、自杀、酗酒、虐待儿童和（男人）殴打妻子等。 研究者得出结论，“终止打屁股和其他各种体罚，从根本上预防虐待儿童和配偶、抑郁、自杀和酗酒问题具有重要意义”。这一结论值得认真考虑。 * * 闲着棒子，宠坏了孩子？ 基于这些具体的研究结果，我们希望使您相信，打孩子不是一种适当的或有效的为人父母技术。 不过，应该注意的是，我们意图不是要取消所有形式的惩罚。有些情况下，要想迅速终止孩子令人讨厌的行为，惩罚可以成为惟一的办法。 * * * * 任务1 生活与旅游中的心理学 * * 任务1 生活与旅游中的心理学 活动一 什么是心理学？为什么学？怎样学？ 课堂讨论（1）：生活中的心理学 活动二 什么是旅游心理？学什么？怎样学？ 作业（1）：从心理学角度分析某一社会现象 * * 活动一 什么是心理学？为什么学？怎样学？ 1、什么是心理学？ 2、为什么学？ 3、怎样学？ * * 1、什么是心理学？ 心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。 * * 1、什么是心理学？ 人在独处和在群体中的行为为什么不一样？人在社会环境中的行为为什么会千差万别？受哪些因素影响？ 这是社会心理学所关注的。 * * 1、什么是心理学？ 人的这些心理与行为是怎么随着年龄增长而发展的？其中哪些受环境影响，哪些由先天遗传决定？ 这些是发展心理学要探讨的。 * * 1、什么是心理学？ 在这些心理与行为的发展中教育起什么作用？如何更有效地利用这些规律促进和改善人的发展？人们怎样才能学习、记忆得更有效？ 这些是教育心理学研究的。 * * 1、什么是心理学？ 工作是为了什么？领导是怎么起作用的？怎样使员工更努力地工作？ 这些是管理心理学要研究的。 * * 2、为什么学？ 总之，在人类活动的任何一个领域，都有心理学问题，都需要心理学！ 我们相信心理学的研究对日常经历中的重要事件有着及时和重要的应用。 我们希望你会同意这一点——学习心理学将丰富你的人生体验。 * * 3、怎样学？ 从了解自我开始！ * * 性心理发育阶段 出生前期 口欲期（0—1岁） 母亲/形成希望的品质/特点：吞没，即刻满足 肛欲期（1—3岁） 父亲/形成意