接触网说课课件.ppt

《城市轨道交通接触网维护》课程教学说课 课程名称：《城市轨道交通接触网维护》 所属专业：城市轨道交通供电技术专业 授课对象：中职二年级学生 课程性质：专业核心课程 课程总学时：200 前导课程：城市轨道交通概论，电工电子技术等 二、教学方法 三、学法分析 四、教学过程 接触悬挂的类型教学设计 谢谢！请各位专家评委和老师批评指证 * * * * * * 机电部： 一、教材分析 二、教学方法 四、教学过程 三、学法分析 五、教学案例 说 课 目 录 一、教材分析 全国职业教育 城市轨道交通 专业规划教材 人民交通出版社 《城市轨道交通接触网维护》 主编：王艳荣 一、教材分析 1、课程基本信息 2、职业能力需求分析 城轨接触网 检修工 城轨接触网 设备安装人员 城轨接触网 运行人员 1、掌握各类悬挂中心锚结的安 设及各类锚段关节的检调； 2、掌握接触网上所用绝缘子及 常用腕臂支柱的装配； 3、掌握接触网线岔及隔离开关 的检调和电连接线的安装； 4、掌握各种作业票、检修记录 的填写及检修计划的编制和 下达。 1、了解接触网的特点及要求、组成及 接触网的分类； 2、熟练掌握架空柔性接触网设备的分 类、结构及维护；（ 重点 ） 3、熟练掌握架空刚性接触网设备的维 护；（ 重点和难点 ） 4、熟练掌握接触轨设备的维护； 5、初步掌握接触网事故抢修和设计的 相关内容。（ 难点 ） 能力目标 知识目标 情感目标 1、树立正确的学习和 工作态度； 2、培养吃苦耐劳的精 神； 3、培养热爱科学、 实 事求是的学风和创新 意识、创新精神； 4、培养学生的相互沟 通能力和团队合作精 神。 3、课程目标 六个教学模块 一 了 解 接 触 网 5 课 时 五 接 触 网 事 故 抢 修 15 课 时 四 接 触 轨 设 备 维 护 25 课 时 三 架 空 刚 性 接 触 网 维 护 45 课 时 二 架 空 柔 性 接 触 网 维 护 95 课 时 六 接 触 网 设 计 基 础 知 识 15 课 时 4、教学内容 教学 方法 小组讨论法 演示和讲授式教学法? 项目式教学法? 对比式教学法 相互 交叉 综合 应用 学生喜欢实操型课程，动手能力强 对职业技能课程有较深厚的兴趣 学生语言表达和逻辑能力相对较弱 对课程中涉及理论计算的部分不太感兴趣 部分学生学习基础相对薄弱 1、学情分析 劣势 优 势 2、学法分析 学生 学法 合作探究法 自主学习法? 练习法? 知 识 回 顾 导 入 新 课 三 维 目 标 主 要 内 容 分 组 讨 论 总 结 反 馈 布 置 作 业 五、教学案例 由易到难层层递进，体现系统化的课程设计 知识回顾 通过提问的方式回顾前面课程内容（4分钟） 1、支持装置的作用； 2、定位装置的作用； 3、定位装置的检修标准。 导入新课 播放两组图片：一组是简单悬挂，另一 组是链形悬挂。学生观察图片，找图片中的 不同。引出接触悬挂的类型。（3分钟） 三维目标 知识目标：掌握接触悬挂的类型； 能力目标：能够区分不同类型的接触悬挂； 情感目标：认识接触悬挂及其在应用中的重 要性，增强学生的责任感。 （1分钟） 主要内容 一、接触悬挂的类型 柔性架空接触网可分为简单悬挂和链形 悬挂两种类型。 二、简单悬挂 弹性简单悬挂定义及特点； 未补偿简单接触悬挂定义及特点。 三、链形悬挂 1、按链形级数分类； 2、按补偿方式分类； 3、按悬挂点处吊弦分类； 4、按承力索与接触线相对位置分类。 （15分钟） 主要内容 分组讨论 1、将班级学生分成四组； 2、下达任务：讨论简单悬挂和链形悬挂的异同点； 3、开始计时； 4、小组答