课时教学计划《有趣的七巧板》.docVIP

课时教学计划《有趣的七巧板》 年 月 日 教学 内容 书本第页 第几课时 1 教学目标 1．使学生在有趣的活动中感悟平面图形的特点，体会图形的变换，发展空间观念。 2 3．在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 教学重 难 点 重点：通过拼图形，体会图形的变换，发展空间观念。 难点：学习活动中积累对数学的兴趣，体会图形的变换，发展空间观念。 教学资源 这部分内容在学生已经初步认识了多边形的基础上进行教学的。 实物投影，书本最后一页的七巧板纸片，小剪刀。 预习设计 回家把书本110页的七巧板纸片剪下来，带到学校。 学 程 设 计 导 航 策 略 调整与反思 一、揭示课题，认定目标。（3分钟） 1、出示拼好的图案，谈话引入。 ? 2．学生认定学习目标和学习内容。二、初步感知，建立表象1．认识七巧板。（1）分一分（2）数一数(3) 比一比 介绍来历。大屏幕上是什么图形?(正方形)我们请电脑博士来变一个魔术。(演示)现在变成了什么?(再演示)又变成了什么?(出示)现在一个正方形变成了几块? 讲述我们给这七块图形取一个好听的名字，叫七巧板。谈话小朋友每人都有一副七巧板，请大家拿出来。一副七巧板中有几种不同的图形呢?每一种图形有几个? 哪些图形是完全一样的?七巧板是古时候我们中国人发明的一种非常有趣的玩具，利用它可以重新组合 三、动手操作，深入探索 1．用两块拼。 （）学生拼图。 ()指名在实物投影仪上演示。 () 学生拼三角形或平行四边形。(4)在实物投影仪上演示。 ()小结2．用三块拼。（）学生拼图。 ()在黑板上展示，并让学生说说拼成了什么图形。小结：用七巧板中的三块可以拼成正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。3．用四、五、六块拼。（）小组合作拼图。 ()小组长介绍本组拼成了什么图形，是用哪些图形拼的。 4用七块拼。 （）学生拼图。 ()把作品。 ()参观、评点作品学生拼好后可以参观其他小朋友的作品，在参观的基础上放手让学生来评比。四、全课总结，拓展延伸成几百种同的图形呢!你们瞧(屏幕出示很多图)，变化多不多呀?外国朋友对我们中国的七巧板也很感兴趣，还给它取了个神奇的名字叫东方魔板。你们想不想来玩一玩这块东方魔板？ 谈话我们先来简单一点的，拿出七巧板中的两块拼出一个我们认识的正方形。 提问你会再用这两块图形拼出一个三角形或平行四边形吗?小结用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。 谈话再请小朋友拿出七巧板中的三块拼出我们认识的图形。 这一次我们要来难一点的了，大家可以小组合作，共同完成。要求是用七巧板中的四块、五块、六块来排出我们认识的图形用七巧板中的七块拼成的图形就更漂亮了，看看课本上的四幅图，说说拼成的图形像什么？除了这些，你还能拼出什么来，和小伙伴说说谈话请小朋友拿出自己的七巧板，用里面的七块图形出你喜欢的图形，然后我们全班同学一起来开个展览会。看了同学们的作品，有什么感想? 课后小朋友可以继续玩一玩七巧板，拼出更有趣的图形来。 作 业 设 计 五、当堂检测，评价反思。（预设5分钟） 1．完成一课一练P23中第1、2、3题。 思考题：《一课一练》P23中智力冲浪。 2．全班交流、学生自己订正，优生自主练习思考题。