第十二章 教师.pptVIP

结业作业题： “素质教育之我见” 要求：1、不少于1500字 2、18周之前交 第十二章 教师 学习目标： 教师劳动的特点和价值 教师的权利与义务 教师的角色扮演 教师的素养 教师的专业发展 一、 教师劳动的特点和价值 1、教师职业劳动的特点 ◆复杂性； ◆示范性； ◆创造性； ◆专业性。 2、教师劳动的价值： ◆社会价值 从宏观上看，延续和发展人类文明；从微观上看，关系到每一个人的发展和幸福。 ◆个人价值 主要取决于对社会的贡献，同时实现自身的完善和满足，得到快乐和幸福。 教师劳动的价值具有模糊性、滞后性和隐蔽性的特点，很难为人们所理解和充分认识。 二、教师的权利与义务 1、教师的权利： 指教师可以自主地作出一定的行为，或要求他人作出相应的行为的许可。 ◆教育教学权 ◆科研权 ◆指导评价权 ◆获得报酬权 ◆参与学校管理权 ◆培训进修权  2、教师的义务： 指教师必须作出的一定行为或不得作出的一定行为的规定。 ◆遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 ◆进行思想道德教育的义务 ◆热爱学生，尊重学生人格的义务 ◆保护学生合法权益和身心健康成长的义务 ◆不断提高业务水平的义务 三、教师的角色扮演 1、教师的“角色丛” 教师的角色丛是指与教师特定的社会职业和地位相关的所有角色的集合。 ◆“家长代理人”和“朋友、知己者”的角色 ◆“传道、授业、解惑者”的角色 ◆“管理者”的角色 ◆“心理调节着”的角色 ◆“研究者”的角色 2、社会变迁中教师角色发展的趋势 在教育过程中更多地履行多样化的职能，更多地承担组织教学的责任； 从一味强调知识的传授转向组织学生学习，并最大限度的开发社区内的新的知识资源； 注重学习的个性化，改进师生关系； 更广泛地利用现代教育技术，掌握必要的知识与技能； 更密切地与家长和其他社会成员合作，更经常的参与社区生活； 更广泛参加校内服务和课外活动； 削弱加之于孩子们身上——特别是大龄孩子及其家长身上的传统权威。 四、教师的素质结构 1、高尚的师德 ◆热爱教育事业，富有献身精神和人文精神 ◆热爱学生，诲人不倦 ◆热爱集体，团结合作 ◆严于律己，为人师表 2、宽厚的文化素养 ◆比较渊博的专业知识和多方面的才能 ◆比较广博的文化素养 3、专门的教育素养 ◆教育理论素养 ◆教育能力素养 ◆教育研究素养 4、健康的心理素质 ◆轻松愉快的心境 ◆昂扬振奋的精神 ◆乐观幽默的情绪 ◆坚忍不拔的毅力 五、教师的专业发展 1、内涵： 是指教师的内在专业结构不断更新和丰富的过程。 专业结构的更新包括： ◆ 教育信念的建立 ◆专业知识的拓展 ◆专业能力的发展 ◆专业自我的形成 2、教师专业发展的途径 ◆师范教育 ◆新教师的入职教育 ◆在职培训 ◆校本研修 ◆自我教育 * *