6年级第12册语文综合复习第7课《智慧之花》.docVIP

纯 化 教 委 集 体 备 课 记 录 课 时 备 课 六 年级 语文 学科 2012年 月 日星期 课 题 7、智慧之花 主备 王立新 辅备 目 1．能读懂课文，理解故事中的人物特点。 2．能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。 3．能简要复述课文内容，选择一个故事进行缩写。 4．了解玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江雪用法律来保护自己，并学习课文主要人物的爱心、勇气和智慧的品质。 重难点 教??? 法 教学过程 主备 辅备 一、复习旧知，导入新课　　　1．回顾第四单元“口语交际·习作”内容：学会生存、自我保护。　　　2．简单交流生活中自我保护的事例。　　　3．揭示课题：今天我们来学习两个类似的故事——智慧之花。（板书课题，齐读）　　　4．解题：说说什么是智慧？　　二、检查预习情况　　　1．快速浏览课文，说说预习时你把课文分成几段？为什么这样分？　　　2．反馈交流：第一个故事：第1——7自然段；　　　　　第二个故事：第8——19自然段；　　　　　最后一个自然段点题：赞扬了她们的机智勇敢。　　三、读懂课文，了解故事具体内容和人物特点　　　1．带着课后第1题：思考课文讲了两个姑娘的什么事？是怎样的故事？　　　2．复习概括课文主要内容的要素，提示：用六要素法来概括故事内容。　　　3．反馈交流：　　　　　第一个故事的主人公是维吾尔族的小姑娘玛利亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。　　　　　第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。　　　4．再读课文，想一想：你从两个小姑娘身上看到了什么？受到了什么启发？　　　　　这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发：要记住和应用学过的知识，学会保护自己；从第二个故事中受到启发：要有自我保护意识，自我保护的过程中，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。　　四、深入了解故事内容，提炼成为小标题　　　1．逐个读故事，试着给两个故事编写小标题。　　　2．思考：怎样编写小标题？　　　　　可以是句子、也可以是词语；可以用书上的语句，也可以自己的话编写。　　　3．提炼小标题。　　　　　第一个故事：遇险；救助；脱险。　　　　　第二个故事：上当；劝阻；胜利。　　五、课堂总结　　六、课后作业　　　　有感情地朗读课文，并用自己的话说说课文主要内容。 板书设计 教后反思