王大绩：高考诗歌鉴赏题目例说(五).docVIP

王大绩：高考诗歌鉴赏题目例说㈤ ——淡化题目，重视诗歌 【古代诗歌鉴赏要点】 ①高考考查的诗歌鉴赏是鉴赏的准备与基础； ②理解诗歌并且泡开诗歌是回答问题的基础； ③答题时要扣住语言、形象、感情依次落实； ④泡诗和答题都是“读”“写”的综合训练。 【例4·2009年海宁卷】阅读下面这首宋词，完成8—9题 ???鹧鸪天·代人赋 辛弃疾 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 ? 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注：这首词作于作者遭弹劾解官归居时。 青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 [理解泡开诗歌] 鹧鸪天·代人赋——“鹧鸪天”，词牌，表明词的形式；“代人赋”，词题，表明词的内容。题为“代人赋”，有两种可能：一种可能真的是代他人所写；另一种可能是假托代他人所写。无路那种情况，都是在表达诗人自己的思想感情。 辛弃疾——南宋著名词人。 陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些——陌上，村头（同学们学过“陌上桑”），村头桑树柔软的枝条刚刚绽放嫩芽，透露出早春的讯息。东面邻居家养的蚕种已经有一些蜕变成了蚕儿。江南乡村充满早春特有的生机。桑叶吐芽，蚕种生化，多么和谐适时。诗人选择典型事物，两句写出早春农事。 平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦——视野由村内扩展向村外。平冈，矮矮的丘冈；细草，冈上刚刚萌生细细的青草；鸣黄犊，黄色的小牛犊在平冈细草间“哞哞”鸣叫。我们可以想象，阳光暖洋洋地笼罩着平冈细草，牛犊告别寒冷，沐浴阳光，鸣叫格外生机勃勃。一天将要过去，太阳西斜，照向带着寒意的树林；还没有长出叶子的枝桠间，暮色里，栖息的乌鸦就像墨点点在那里，特别显眼。它们作别了白天的暖意，此刻肃穆起来。诗人用国画写意的笔法，两句，选择典型形象，勾勒出早春乡间的自然风光，由晨到暮，亦声亦画，有暖有寒，正是早春特有的料峭与生机。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家——山，有远有近，层次分明；路，有横有斜，错落有致。青色布旗上面张出一个“酒”字，这里显见是一家小小酒馆。这两句写早春人的活动。远远近近山上，人的身影可能看不大清楚；横横斜斜路上，奔走农事的身影清晰可见。那面酒家青旗，更是让我们想起“牧童遥指杏花村”的意境。 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花——在前六句着意描绘早春景象的基础上，词结末两句异峰突起，点评春色，吐诉胸臆：城中生长的桃花李花，正为连绵的风雨忧愁不尽；而溪边大片娇黄的荠菜花，正展示、享受着烂漫的春光。 [译词] 鹧鸪天·代人赋 辛弃疾 村头小路边桑树柔软的枝条，刚刚绽放嫩芽， 东面邻居家的蚕宝宝，已经有一些钻出蛹茧。 一脉平缓山岗上，细草间小黄牛犊儿在鸣叫， 落日斜照枯寒的树林，枝桠间归栖暮鸦点点。 ? 山有的远些有的近些，路有的横向有的斜向， 青布酒旗那边有家小酒铺，可以打一些酒来。 城里的桃花李花把风雨当做折磨，一派愁苦， 最明媚的春色，正在溪头一片荠菜花中盛开。 【简答题目要点】 ①题目从“语言”“形象”“感情”三个层面考查，有些是显性题目，有些是隐性题目； ②回答问题时要在解读诗歌的基础上准确答出要点，不要纠缠在专业知识和专业术语上； ③备考中，不要盲目地以“参考答案”为目标，解读尽量确切，作答要尽量流畅、完美； ④考试中要从“语言”入手，以“形象”为核心，归结到“感情”，快速落实题目要求。 8．词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 [题目解析] 题目所问的“景象”是就形象意境的层面提问，“请简要叙述”则要求关注词的语言，并运用恰当的语言，将形象勾勒出来。 ［评分答案］ 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 ［备考答案］ 词的上阕描绘了早春时节江南农村景象，和平宁静，充满着盎然生机、生活情趣和诗情画意：村头小路边桑树柔软的枝条，刚刚绽放嫩芽，东面邻居家的蚕宝宝，已经有一些钻出蛹茧。一脉平缓山岗上，细草间小黄牛犊儿在鸣叫，落日斜照枯寒的树林，枝桠间归栖暮鸦点点。 9．词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。 [题目解析] 题目所问的“写作手法”，是就“语言技巧”的层面考查。可以用自己的语言回答；也可以用某些术语回答，而这些术语，无非是常识。题目所问的“感情”，是就“思想感情”的层面考查。两问都和“形象意境”紧密相关：语言技巧，用来营造形象意境；思想感情由形象意境表达。至于作者为什么要以“代人赋”为题？说明原因，也需要由“语言”“形象”“感情”三个层面探究。 ［评分答案］ 运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城