初三一年如何提高数学成绩36计上.docVIP

不知不觉我们已经成为准9年的学生，倒计时渐渐以使我们感到紧迫。现在离中考还有300多天，怎样调整好自己的学习状态和心态作最后的冲刺？这是同学们和家长关心的问题。本文从预习、上课、考试、总结、复习几个方面总结出36条计策，全面解读初三一年如何提高数学成绩 。 胜战计（预习篇） 第1计第2计第3计：请记住，例题很重要，一定要重视，要养成规范化解题的步骤，现在的考试，是按照答题步骤给分的，现在的在步骤上做的不到位，不是粗心马虎，而是你自己不了解什么是规范化步骤，没有总结好例题的步骤，没有思考上一步到下一步的知识点，怎么得到的下一步，以后凡是做题都要检查上一步是否能推出下一步，如果推不出一定是错误的第4计：勾画知识点在这页纸上将这节知识点的所有点列出来，自己画一棵知识点树，每个枝节都是这些知识点的细节，每个细节上列出解题方法，解题方法按照这样的样子列出来：　　考察知识点角度： 步骤安排：第一步：...第二步：...第三步：...第四步:... 　该解题方法的陷阱是：　　该类题目考核的意图是： 　一开始不能适应，习惯养成的本身就需要一定的时间，只要坚持21次，就会有一定的雏形，从“刻意不自然”到“刻意自然”再到“不刻意自然”你就将掌握一个好的方法，提升自己注意力，掌握知识点背后的东西，掌握解题的规范化步骤。 第5计第6计：第7计：第8计：积极思考、大胆发言学生如果是积极举手、积极回答问题，手脑并用，听课效率必然很高，这样的学生就不容易走神，他的课堂效率就得到保证了。一个学生能够做到眼到、耳到、笔到、神到，这才叫听课。进入这种境界的学生，他的听课效率才是最高的，必然会出现事半而功倍的效果。别让记笔记影响听课的效果　　一个学生要学会听课，其中很重要的一个方面就是要学会记笔记。我给的建议是，把笔记记在课本上。因为学生的课本旁边都留下一片空白，这个空白的部分其实就是让学生上课做笔记的。学生上课应该集中精力，以听讲为主，重点记什么呢？第一，补充的内容第二，你上课时特别感兴趣的地方，在课本上记下来；第三，老师讲得比较快，或者你当时课堂上开小差儿，某个问题没听懂，抓紧时间记下来，课后一定要补上。这样你的负担不会太重，而且你把它记在课本的旁边，到复习的时候，效果非常好。　作业课，通过做作业，使上一节课的内容得到巩固、夯实、提高，这样你下一节课听课的时候就显得轻松。如果下一节课老师要讲的内容，恰好是在上一节课的基础上展开的，老师上一节课布置的作业你没有认真完成，下节课你听着就很累。于是就形成一个恶性循环，上节课没学好的东西影响到下一节课，下一节课听不懂又会影响以后的，遗留的问题就像滚雪球一样，这样很可能就因为一次作业没完成，导致了这一个阶段效果都很差，积重难返。所以对老师布置的作业必须认真对待。完成作业是提高听课效率的前提 第11计：问题不过如何做题　　规范化的解题步骤和良好的做题习惯，归纳下来，做题就是几个步骤：1、列出已知条件和所求问题　　2、明白要考察的知识点; 按照这类知识点的做法，拿笔写下去，不断讲条件应用进去(直接或者利用条件推出新条件);　　 每推出一步都要检查上一步是否能推出下一步; 　5、做完题目后做个总结和思考，看是否自己的步骤很完善(每应用一个定理或者推论，条件，一定要列出来，然后写明通过什么定理，得出你的结论); 6、将这类题目地方法总结出来，写进自己的总结本和脑子。试卷答题优化方法整体上安排要坚持“两先两后”1、先后做，平时训练和模拟考试中，有的同学便急急忙忙“偷偷”做题，加重自己的心理紧张程度，就有可能影响发挥，而正确的做法就是应是先试卷，摸清“题情”。对题型和难度作总体了解，在头脑中寻找解决这部分题的知识内容。2、先易后难，部分学生善“钻研”，先做难题，无功后返，以致该得的分没得到，宝贵的时间，造成总分较低。 试卷答题的优化方法圈地法　　试卷答题的主要环节： 　　正式答题前(拿到试卷)---答题过程中---答题基本结束(检查阶段) 　　答题最终的目的：明白出题人的意图，有哪些什么考点，这些考点会设置什么陷阱，我们要做到心理有数，这样我们就站在了出题人的角度，想出错都很难了! 　　试卷答题优化方法的要点： 　　[圈地法]：顾名思义这不是英国“羊吃人的圈地运动”，而是像圈地一样将分数一点点地圈到自己手中，这要求我们答题时要遵循的一个原则：根据题目的难易程度和自己的掌握程度，分层次地将分数一步步拿到手中。这也是从心理学的角度考虑，考试难免紧张，其实有点紧张反而更有利于我们发挥，如果一点紧张都没有反而不正常了。这里的分层次得分，要有一个舍弃的心理。舍弃并不是放弃，相反是为了更好的得分，比如我们做题大家通常的思路由选择题入手，我们在选择题中必然会设置一道中难档的题目，如果一味在这里耗费时间这是得不偿失的。 　　舍弃原则就是：先把它