《用幻灯片制作世界地球日宣传片》.docVIP

《用幻灯片制作世界地球日宣传片》教学设计 屯昌县思源实验学校 林青蕊 一、教学内容： 本课学习内容是海南省中小学《信息技术》五年级下册学习powerpoint软件的综合运用，五年级的学生已经初步掌握了软件的大部分的基本操作，本节课《用幻灯片制作世界地球日宣传片》是为了让学生能综合运用学过的知识，制作出一个电子小作品，从而使学生了解地球环境的现状，培养学生从小树立环保的意识。 二、教学目标 1、知识与技能：（1）、让学生学会运用插入图片、插入艺术字、幻灯片切换制作宣传片。 （2）、培养学生信息技术处理的能力。 2、能力与方法目标：通过自主合作探究的学习方式，增强创新意识，提高操作能力。 3、情感态度与价值观：让学生了解地球环境的现状，培养学生从小树立环保的意识。 三、教学重点、难点 1、教学重点：学会利用插入图片、艺术字、设置幻灯片切换的功能装饰幻灯片 2、教学难点：插入艺术字、设置幻灯片切换的灵活运用。 四、教学准备： 教学相关的课件、图片 五、教学时间：1课时 六、教学过程 （一）、激情引趣，导入新课 师：同学们，现在是几月份呀？你知道从4月1日到现在我们都度过了哪些节日吗？ 生思考、回答 师：同学们说得很好，其实4月份还有一个节日，4月22日“世界地球日”。你了解这个节日吗？ 学生讨论、回答 师：是呀，有很多人也不了解这个节日，所以每年的4月22日世界地球日电视媒体都会举行各种宣传活动，今天老师也制作了一个关于世界地球日的宣传片，大家想不想看呀？ （教师播放课件） 师：宣传片看完了，你知道老师的这个宣传片是用什么制作而成的吗？ 学生回答（幻灯片软件） 师：对了，同学们可真聪明！今天我们就用幻灯片制作一份世界地球日宣传片，作为生日礼物送给我们可爱的地球吧。 （板书课题：用幻灯片制作世界地球日宣传片） （设计意图：通过设置情境和收集的材料展示，引发学习兴趣和思考。） （二）、互动交流，明确思路 1、师：请大家再仔细观察老师的宣传片，想一想它是由什么组成的呢？我们一起来找找看 学生思考 师生共同分析得出： 制作宣传片的要点 1、使用多张幻灯片 2、插入图片、艺术字标题 3、第一张显示宣传片主题：“4、22世界地球日” （设计意图：通过互动交流使学生明确了制作宣传片的思路，为完成作品做好准备。） （三）、个性创作，完成作品 师：，根据我们刚才的分析，老师提出了下面的制作要求。 （教师课件出示要求：1、打开幻灯片软件，插入至少五张新幻灯片 2、在每张幻灯片中插入一张图片，其中第一张表达主题 3、在第一张图片插入艺术字“4、22世界地球日”作为主题，也可以为其它图片添加艺术字标题 4、设置幻灯片切换效果） 师：我们先一起来齐读一遍制作要求吧。 师：老师看到很多同学都跃跃欲试了，心动不如行动。同学们打开powerpoint----幻灯片软件，根据要求完成自己的作品，看看哪组的同学做得又快又好看。如果在创作过程中遇到困难可以与同学讨论或是向老师提出大家一起来解决。 学生齐读然后根据要求进行个性创作 教师进行巡视指导 师：大家做得不错，老师看到有很多同学们已经按照前面两点要求开始制作了，刚才有同学提出了怎样插入艺术字，这个问题提得很好。这也是我们这节课的难点。现在我们一起来学习如何插入艺术字。请同学们再次观察“插入”按钮中的“图片”选项，选择“艺术字”选项。 师生共同学习插入艺术字，学生动手尝试。 1、指名一位学生上台演示插入艺术字“4、22世界地球日”作为主题。学生边演示老师边进行介绍操作。 2、师生共同评价，评价时鼓励学生灵活使用工具栏上的各种功能。 师：老师发现有位同学制作的切换效果特别漂亮，请他给我们说说他是怎样做到的好吗？ 学生演示设置幻灯片切换操作。 （设计意图：教师出示任务要求，在任务驱动下学生自主探究学习，完成作品。教师在巡视过程中如发现学困生或是学生的提出疑问时，可指名操作水平较高的同学上台演示） （四）、互相评价，展示作品 同学间互评、自评作品，教师给予鼓励表扬 （五）、归纳总结，知识延伸 1、这节课你学会了什么本领或是技能？ 2、通过这节课，你有什么体会或感受？ 师：大家再观看老师的宣传片与你的有什么区别？ 学生观察、思考回答 师：插入音乐能使我们的宣传片更加生动，那么怎样在幻灯片中插入声音文件呢？下节课我们再一起来探讨这个问题。 2