清华大学热能工程系优良学风班.docVIP

清华大学热能工程系优良学风班评比办法 第一章 总则 评选优良学风班，有助于调动学生学习积极性，学先进、找差距，促进学风建设。我系根据学校精神，在“以建为主，以评促建”的原则指导下，结合实际情况，制订本次优良学风班评选办法。 第二章 评选条件 1. 明确的学习目的 班级积极开展正确学习目的的教育，全班同学为献身四化、振兴中华而努力学习。 2. 端正的学习态度，良好的学术风气 全班同学互帮互学，学习勤奋，取长补短，基本没有掉队的同学。 认真而严谨地对待每一个教学环节：按时完成作业，无抄袭作业情况；各类实践性教学环节完成情况及上自习情况较好。 3. 严明的学习纪律 班级同学自觉遵守和维护学习纪律，做到上课出勤、课堂纪律、考场纪律情况良好，无考试作弊现象。本学年内无一人因违纪受处分。 4. 显著的学习效果 班级智育成绩优良，在年级名列前茅；考试不及格及因学习原因受到学籍处理的学生在班级所占比例不超过15%（少数民族预科班学生、文体特招生可不列入）。 5. 其他 班级同学积极参与校系两级学生课外科技活动、SRT项目等，取得较好成绩和有学术价值的发明创造，表现出较好的创新意识和能力。 积极参与文明校园建设，认真执行《大学生行为规范》；广泛开展文体活动、早操及课外锻炼等。 第三章 评比说明 本次优良学风班评比设立评定小组。组长由主管教学的副系主任担任，组员由教务科、学生组的成员组成。由评定小组组织并责成系学生科协具体筹备进行本次优良学风班的评定工作。 优良学风班的硬性指标：2005－2006学年度无考试作弊现象，无一人因违纪受处分。（评比期间若有学生被发现作弊或受处分，也取消优良学风班参评资格） 本次评比的主要依据为2005.11~2006.11 期间的班级学风情况。评分分为两部分。第一部分采取公开答辩的形式，占总分的30%。第二部分由科协根据各班级的学习、科创等情况给出评分意见，交由评定小组讨论通过，占总分的70%。 申报材料包括《清华大学优良学风班申报表》、《班级学风建设计划》、一个班级加强学风建设的案例（可参考附件）。 答辩会参与评分的评委由系领导、教务科、学生组、参评各班代表（要求是学生干部）组成。答辩会原则上要求热能系2~4年级各班参与评比，同时鼓励大一同学参与。 答辩会中评委根据各班准备的答辩材料以及同学在答辩过程中的表现，依照答辩评分细则（第五章）予以打分。 评定小组评分意见由科协依照评定小组评分细则（第六章）讨论产生。 系内将评出2个系级优良学风班（第七章），评比结果将公示3天，接受同学的监督。公示结束后将根据学校名额推荐申报校优良学风班。 班级学风确有明显进步的班级可申请“学风进步显著班级”称号，同时需提交本年度班内学分绩对比及其它相关资料。评定小组将根据实际情况向学校申报。原则上优良学风班和学风进步班级不能同时获得。 评定小组评分在答辩会前一周完成，评分结果在答辩会后公开。 第四章 答辩过程 每班答辩时间不超过10分钟。其中，班级风采展示不超过5分钟。级主任、班主任或辅导员介绍答辩班级在本年级中的基本情况2分钟。回答评委和同学提问3分钟。 鼓励采用多种形式展示班级的学风状况和学风建设情况，建议为每位评委准备答辩简介材料（限一张A4纸）。答辩内容及评分请参照第五章。 答辩顺序在答辩前由参与答辩班级的班长抽签决定。 第五章 答辩评分细则 每班总分30分。 将各位评委的打分去掉一个最高分、去掉一个最低分后的分数取平均分，并进行排名，折算为标准分（18~30分），为该班的答辩得分。 评分项目如下表。 整体状况自评 （30%） 班级工作和努力（25%） 典型的人和事（25%） 现场表现（15%） 学风评比关注度（5+5%） 总分（100+5%） 某班 整体状况自评考察学习目的、学习态度、学习风气、学习纪律等方面。 班级工作和努力结合班级学风建设计划开展实施情况及案例具体评述。 典型的人和事根据班内学风优良的典型人和典型事进行评述。 现场表现和参评班级现场表现和效果有关，包括是否采用多种形式展示班级学风风采、是否能充分调动现场气氛、回答问题是否使在场评委和同学满意等。如果在答辩过程中出现紧张、超时、跑题等情况，需酌情扣分。 学风评比关注度根据各班同学参与学风评比现场情况评出。到场比例超过本班人数的一半即可得到满分5分，视具体的参与热情可加0~5分。 答辩部分得分最高的参评班级，将获得“最佳风采展示奖”。 第六章 评定小组评分细则 每班总分70分。 评分项目如下表。 学习成绩 （50分） 科技创新氛围 （15分） 材料准备 （5分） 总分 （70分） 科创活动参与情况 （7.5分） 科创活动获奖状况 （6分） 对科创活动的支持 （1.5分） 某班 学习成绩