安徽界首中学16-17年度高考语文一轮复习第4章第2讲新闻访谈类文本阅读第1节消息通讯类.pptVIP

2．比较材料一和材料二，两家媒体对我国的建设亚太经济新秩序的主张进行了正面报道，概括说明它们传递信息的特点和对相同内容的报道分别有哪些不同。 解析：本题考查正确理解和把握材料内容的能力。作答时应细读材料，对二者的内容加以比较，找出信息特点的不同点以及所述相同内容的不同点。如信息特点方面，材料一是国家主席习近平的演讲，他侧重于宏观，侧重于全局；材料二是外长王毅的谈话，他侧重于微观，侧重于具体。其他内容，如亚投行的筹建，如中外经济合作。对比两个材料，找出不同点，分别表述即可。 答案：①就信息特点而言，材料一、二有宏观与具体的不同：前者简要介绍习近平主席演讲及“亚太梦想”，后者提出建立自贸区及亚洲基础设施投资银行、复兴丝绸之路、打击经济罪犯等具体合作构想。②就亚洲基础设施投资银行筹建工作而言，材料一提到其筹建进程，材料二提到中国建立该银行的目的，意向创始成员国数量及中国持有外汇储备的规模。③就中外经济合作而言，材料一提到其规模及经济意义，材料二在经济意义之外，提到中国全球发展战略、复兴传统的陆上和海上丝绸之路、在调查引渡和遣返经济罪犯方面进行合作的构想。 3．根据材料三，谈谈拉美国家在APEC会议期间及以后计划进行的对中国的文化交流活动有哪些。 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答时，要紧扣题干，从材料三中提取相关信息，分条列出即可。 答案：①秘鲁驻华大使馆举办的美食展。②秘鲁艺术家何塞·卡洛斯·拉莫斯在北京中华世纪坛世界艺术馆举办的“奇幻世界”艺术展。③智利诗人聂鲁达的雕像在北京朝阳公园的揭幕仪式。④墨西哥艺术家迭戈·里维拉在中国美术馆的画展。⑤墨西哥艺术家弗丽达·卡洛在中国美术馆的艺术展。⑥墨西哥旅游局在北京朝阳公园组织开展的“探寻墨西哥之旅”互动式展览。 4．材料一中提到“亚太梦想”，联系三则材料的内容，你是怎样看待这个梦想的？ 解析：本题考查探究性阅读的能力。作答时，应联系文本材料先解说“亚太梦想”的具体含义，再从文中筛选实现亚太梦想的目的和实现亚太梦想的途径，整合后分条列出即可。 答案：习近平主席所提出的“亚太梦想”，谋求的是中国和世界的持久发展：①实现亚太梦想，是为了让人与人的交往更加密切。建立自贸区、复兴传统的陆上和海上丝绸之路，加强文化交流，将使地球成为小小的村庄。 ②实现亚太梦想，是为了让人民过上更加安宁、富足的生活。促进区域经济一体化，给亚太及世界带来的机会和利益是巨大的，带来的商机是持久和无限的。③实现亚太梦想，是为了让孩子们成长得更好、工作得更好、生活得更好。合作打击经济罪犯、加强文化交流，将净化国际环境，促进经济文化的繁荣和发展。④实现亚太梦想，需要与会国的共同努力。只有与会各国携起手来，促进区域经济一体化，实现各国共赢发展的愿望才会实现。(答出3点即可) 2017高三一轮总复习 语 文 第四章　实用类文本阅读 第二讲　新闻访谈类文本阅读 第一节　消息、通讯类 狭义的新闻就是消息。其结构一般包含标题、导语、主体三个必不可少的部分。采用“倒金字塔”式，即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容。也可采用金字塔式、悬念式、并列式等结构形式。有的消息还有背景材料。 通讯有人物通讯和事件通讯两种。与新闻相比，通讯更注重完整的人物形象，更刻意再现真实的现场，表现手法更为丰富。 1．分析新闻的真实性。 2．把握新闻语言的准确性。 3．分析新闻标题的艺术性。 4．分析新闻结构的合理性。 5．筛选整合信息要点。 6．评价新闻的表达技巧。 7．探究文本反映的人生价值。 8．评价文本产生的社会功能。 例如： 1．新闻语言一般是客观平实的，而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。 2．这则新闻的标题很有特点。试加以分析。 3．这篇报道以顺叙的方式写作，并特别突出了时间，有什么好处？ 4．文章第一段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？用了哪些表达方式？请简析该段在全文中的作用。 5．(2014·福建卷)请根据文本，探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。 [方法点拨] 1．分析新闻的真实性 (1)从再现采访过程的角度思考。 (2)从再现现场情形的角度思考。 (3)从叙述人称选择的角度思考。 (4)从细节描写作用的角度思考。 (5)从新闻数据运用的角度思考。 2．把握新闻语言的准确性 (1)从表现形象特点的角度思考。 (2)从表现形象变化的角度思考。 (3)从前后内容联系的角度思考。 (4)从新闻传达感情的角度思考。 3．新闻标题的艺术性 (1)分析新闻标题的表达技巧及其作用。 (2)分析新闻标题对表达新闻主题的作用。 (3)分析新闻标题对吸引读者的作用。 (4)分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用。 (5)分析新闻标题对读者获取信息的作用。 4．新闻结构的合理性 (1)从能否深化主题的角度思考。 (2)从结构是否完